夜了。沏一杯清茶，放一曲淡淡的音乐，将自己融化在袅袅的清香和悠扬的音乐中。倾听。世界在转了一天之后究竟想说些什么？无声。夜晚的寂静由泡沫般细腻、薄纱般绵密的声响编织成宽大舒适的袍子，在你真正面对自己的时候，包裹你，温暖你，承托你。
　　 这一刻，我们本应该手聊。
　　 而此刻，月色只剩下了凝望。
　　 夜的精灵随风入夜，百转千回，记忆再次清晰起来。
　　 “前行者——教师勇气更新公益活动”举办一月有余了，深深吸引参与者的“场域氛围”时而伴随活动情境再现，督促试着用文字留住些许。
　　 2017年7月14-16日，北京师大教师教育研究中心主办，曹县教育局承办的第四届“教师勇气更新活动”，应支教岛李淑芳的邀请结缘曹县，首次走向基层。北京、上海、西安、武汉、山东（曹县外）、河北、江西、浙江、江苏、福建、吉林、新疆、内蒙、青海等省市教师113位，本地教师约300位齐聚曹县实验三小报告厅。北师大吴国珍教授亲率勇气更新团队核心成员出席开幕式。
　　 开放的场域迎来莲花朵朵。破冰活动、专家讲座、现场课、小组直观叙事互动、沙龙、分组叙事。教师共同体原生态真诚对话，勇气种子在心中开花结果的体验一吐为快。曹县一中的王艳桂老师告诉我们：一朵花苞慢慢长了13年，这一年就开放了。
　　 活动安排在曹县实验三小。程照允校长早就购来《教学勇气》和教师们共读，活动期间电子横幅上显示着书中的名言。让勇气种子如此顺畅播入曹县教师和领导心中的桥梁，是支教岛李淑芳老师。13年前，李淑芳把自家的新房子用来接待乡村教师进城学习，第一批入住她家的，就有这次主持活动的曹县师训科倪卫东科长。青岛和曹县结对帮扶，青岛派员曹县支教，曹县派校长教师到青岛学习。李淑芳是复兴农村教育的真正破冰者，不单口说“教育就是要农村包围城市”，是实实在在的有力推动者。她在曹县发展支教岛志愿者，亲自做教师全员培训，持续了13年。
　　 开放勇气更新场域氛围，小组叙事功不可没。
　　 什么样的叙事思维有利于开放内在空间？秘密在于帕尔默的《教学勇气》适合和教师的体验对话。吴老师说，叙事探究和心灵成长形神相生，激活滋养教师心灵的场域氛围，畅通生发教育勇气和智慧的源泉，实际是在助缘超越性发生。超越性发生是德国哲学家、诠释学代表人物伽达默尔的基本哲学主张，认为问题不在于应该做的和正忙于做的，而在于什么东西正在超越我们的愿望和行动和我们一起发生。
　　 13日晚上的破冰活动我和吴老师坐在一起。主持人李牧川领老师们喊出心声：“天下教师一家亲！”我在问询：教师的爱靠什么滋养？吴老师借用托尔的话回复我：与你自己体内的能量场相联系，高度地保持临在状态，不要与你的思维认同，超越思维局限性；向本然臣服，与当下为友；这些都是你可以利用的大门，只需要其中的一扇大门打开了。爱，就会作为一种“感受和理解”的合一物态在你之内。并且由内而发传呼于外。要推开这扇门就是回归心灵，拥有自身认同与完整，发现生命不可摧毁的本质，选择天生我属而自身认同与完整，和整体连通，这是滋养爱的“源头”。
　　 活动前两天，中关村三小李虹霞老师的体验分享，带出课堂伟大事物魅力的体验。她穿一身黑色旗袍，脖子上系一条项链，满脸的笑容，温婉而知性。她有一间幸福教室，推开门进入的是生命联接生命，爱滋养爱，灵性与理性交融，痴迷学生成长的创造空间。教室里，李老师带领孩子们深情诵读，《劝学》《诗经》《短歌行》《春江花月夜》《少年中国说》，一首首唐诗，一篇篇散文，先贤的思想与胸怀在孩子们心里展现开来，孩子们的心灵长上了翅膀，飞越了千山万水，与圣贤对话，与自然亲吻。孩子们的荣耀与幸福写在脸上，李老师的满足与微笑也写在脸上。为了带动家长与学生的写作兴趣，也为了便于老师和家长的交流，就在两周前，李老师一口气开了三个博客，自己一个，二一班一个，五四班一个。三个博客啊，怎么写？真不知道李老师是用了何等神功，用什么分身术，有这么大的威力与精力。她给孩子们的信中说：“亲爱的孩子们，读你们的作品，是一种享受。看到你们善良的心，我感动；读到你们精彩的语言，我欣喜；感觉到你们丰富的想象，我惊奇；领略到你们独到的构思，我羡慕又自豪……期待着我的孩子们写出更多的好作品，让我幸福地享受你们——静静地绽放！永远爱你们的李老师。”召唤学生潜能绽放不是从天而降，是靠无限重视第一次的一见钟情。李老师作为一位普通老师，可以让幸福教室充盈自在无恐惧的氛围，让幸福教室“很难滋生自私和狭隘”。帕尔默说得对，大系统的压制是扎根在人心灵的恐惧中。“源头”滋养爱。教育系统中一个一个的教师创造幸福教室，享受孩子的成长，不就构成了教育大系统的氛围吗？
　　 活动第三天，我有四十分钟的讲座分享。李虹霞老师贴近心底的真诚分享，还有各位的坦诚交流，不知道为何有那么大的力量，让我全部推翻原来准备好的演讲，支持我以“勇气种子”为题，用两个晚上重新准备ppt，有勇气说出自己内心承受的极度张力——讲座开场讲自己正在受到上层腐败的牵连。这种直面内心恐惧的勇气，唤醒了沉睡在血液中的儒释道精髓，被曹县活动整体联通U底“源头”。感恩所有提供种子生根发芽的土壤阳光水分，关注城乡渗透系统协调运作，促成愿意贡献乡村教师成长事业的专业力量，结缘开放心灵的“场域氛围”，获得成长于共同体的机缘。推进场域进化水珠汇海，促使城乡教师群体共享伟大事物魅力成为我的思维主线，也是赤子之心共同的愿望。
　　 感受是灵魂的语言。吴老师问我，别人在辞职逃避，您为什么不？我笑了，我为什么要辞职？要逃避？这么美妙的唤醒教师勇气更新的事业，我还可以干十年，我得取足证据链让无辜者不受牵连。
　　 承认这些感受难度很大，而隐藏最深感受中的是你最高的真实。最高的真实带心灵归家，重生力量。这些，我正在经历。
　　 夜未央。祈福回到原本的自己，回到那个真我。
　　 曾经，2014年4月参与北京活动后，8-11月负责河北省8000小语教师的远程培训，渗透勇气更新叙事探究，引导教师用体验和《教学勇气》对话，出乎意料之外远程吸引68000教师进入，几十万人次回应，为26期简报滚雪球跟进互动，引导教师成长，三个月的周末和午休时间都用上了，常常中饭都顾不上吃。
　　 歌未央。穿越恐惧才能回归爱。
　　 “所有的思维都会彼此相遇，交织出不可思议的能量之网，形成美丽的难以言喻的、复杂得难于置信的、永远变幻不定的形态。”（沃尔什语）内心宁静能够让爱超越对立的张力。在勇气更新的“场域氛围”中，这种转化确实在发生，将会如何延续，永远没法说定。