小孙女呱呱落地，儿子忙生意，媳妇忙于教书，我退休了，带孩子的任务自然而然落到我这个奶奶身上。我当了一辈子老师，深知孩子认识世界从阅读开始，我抱着孩子翻着书教孩子咦咦呀呀的认识各种事物，享受天伦之乐，感到温馨而惬意！
　　 可近几年来影媒渐渐吸引了孩子的眼球，各种动画片代替了小人书，特別是手机的演变换代，家长一机在手如饥似渴，也潜移默化地影响了孩子，我怕孩子变得孤僻，我怕影晌孩子智力发育，我怕孩子小小年龄就带上近视镜，于是在引领孩子阅读，与作文启蒙方面作了一些尝试。
　　 孩子两三岁时我买来很多小人书，开始了亲子阅读之旅。我先放下自己手里的手机，关掉电视给孩子营造读书的氛围:从最初的识物到认识数字，从儿歌巜小白兔白又白》到唐诗巜鹅鹅鹅》再到《数字歌》，我们一边翻着书一边读，一边翻书一边唱，一边翻书一边做动作，和孩子共同沉浸在读书的乐趣中。大人的投入也让孩子养成了读书专注的习惯。
　　 孩子上幼儿园后，老师每天给孩子讲故事，老师手中的绘本深深地吸引了孩子，根据老师的推荐我在订阅《阿笨猫》的同时，还源源不断地从网上买来适合孩子阅读的绘本，那些绘本图文并茂，孩子看着图画我绘声绘色地读文，设身处地把孩子带进童话世界。很多时候我与孩子读完绘本，我们就进入童话角色演上了童话剧。那次读完《奔跑的小绿人》孩子就挎上小篮拉上我的手投入地演了起来，表演中孩子明白了紧急关头怎样从安全出口逃生。我又随口教了她:红灯停，绿灯行，过马路要走斑马线的交通安全常识。从《小猪佩奇》中孩子认识到从小要养成好习惯。从《三个强盗》中体味到创造力的神奇……
　　 一天晚上当我给孩子讲完《象老爹》的故事，她突然哭了，我问她哭什么，她说：我不想长大，我长大了奶奶就老了。噢，她在故事中体会到亲情的重要了。我问她奶奶老了怎样了，你就伤心了?她说:“奶奶老了，牙齿掉了吃不动东西了；奶奶老了，腰弯了穿不上好看衣服了；奶奶老了，走不动路了看不到好风景了。”说完又哇哇哭起来。我含着眼泪笑了。我认真地对她说：“妞妞长大，奶奶变老这是自然规律，神仙也改变不了。不过妞妞放心吧，奶奶不会老的。就是老了，也要妞长大照顾呀!”她破涕为笑，我也感到心里热乎乎的。
　　 孩子在成长，阅读涉猎的范围在扩大，每晚睡前一个成语故事，孩子听得津津有味。晚上洗漱完毕孩子躺在臂弯里，给宝贝讲个成语故事那种快乐是任何影媒都取代不了的。在巜滴水穿石》里孩子明白了做好一件事要持之以恒；《熟能生巧》里知道了，做好一件事反复实践坚持不懈；《亡羊补牢》懂得了，犯了错误及时改正还不算晚。巜负荊请罪》.《掩耳盗铃》《一字之师》……每讲完一个故事都总结出一个成语来，成语积累越来越多，而且这都是理解性的记忆，孩子还能举一反三随口用上学过的成语。
　　 记得一天晚上我给孩子读《小巫见大巫》的故事，孩子忽闪着大眼睛突然问：奶奶这个成语有五个字呢!我告诉她，成语大部分是四个字，但不全都是四个字，我让她数数《百闻不如一见》是几个字?《千里送鹅毛，礼轻情谊重》是几个字?孩子数完了咯咯地笑了。等她听完故事她点着我的鼻子说：大巫肚肚里全是知识，我点点她的额头说：小巫要跟奶奶好好学习了！后来《三字经》，《弟子规》唐诗宋词里的一些经典文字我也陪孩子读一读，这些内容是对孩子最好的启蒙教育，也是亲子阅读的第一手资料。读这些内容我没有刻意的解释，让孩子熟读成诵。古人，书读百遍其义自显是有一定道理的。
　　 读别人的故事写自己的书，也是一件非常快乐有益的事。随着亲子阅读，孩子能把自己做的一些事说清楚了，有自己的故事了，我又不失时机地给孩子写书，等你把她做过的事编成故事插上图，装订成册，让孩子读自己的故事不仅兴趣盎然，还有自我欣赏在里面。
　　 一天下午，孩子从幼儿园回来，我看着她兴致勃勃的样子，随口就问：妞今天干什么了这么高兴?她说:“溜滑梯，溜滑梯，溜溜溜。”我大加赞赏，引导她说出了一连串幼儿园感兴趣的活动:
　　 摆积木，摆积木，摆摆摆，
　　 荡秋千，荡秋千，荡荡荡，
　　 变魔术，变魔术，变变变，
　　 做游戏，做游戏，做做做，
　　 讲故事，讲故事，讲讲讲，
　　 ……
　　 我把它记录下来，不仅念给她听，还鼓励她：“妞真棒，竟能出口成诗！”她立马有了灵感，文思泉涌，又说出诸如做家务方面的叠叠语。
　　 叠被子，叠被子，叠叠叠，
　　 擦桌子，擦桌子，擦擦擦，
　　 洗衣服，洗衣服，洗洗洗，
　　 拖地板，拖地板，拖拖拖，
　　 ……
　　 孩子更多的时候对大自然有浓厚的兴趣，带孩子读好大自然这部书，教孩子认识万物，感受大自然的魅力，是一件非常有意义的事。
　　 暑假里的一天早晨，我带孩子在马路上散步时，发现临街的小院里一丝瓜藤仰头攀上了高高的电线，五岁的小孩马上张开了形象的翅膀，她指着丝瓜藤张口就说：:丝瓜藤走钢丝呢，丝瓜在电线上荡秋千呢!经我引导，把这一场景变成一首儿童诗歌。
　　 丝瓜藤儿胆子大，细细钢丝都敢爬。
　　 边走边把花儿落，转眼结成小丝瓜。
　　 丝瓜娃儿本领大，悬在半空都不怕。
　　 藤儿当船叶当帆，乘着风儿荡秋千。
　　 等第二天又打那儿经过，她再赏这一风景，摇头晃脑吟咏自己的小诗，全然是位小诗人的模样。
　　 妞妞对花花草草特别感兴趣，每当看到一种花开，她都会看一看，闻一闻，说一说。
　　 仲夏雨后清晨，我家店铺后门边喇叭花开了，那带露的五颜六色的花，翠色欲流的叶子吸引了孩子，她如贪婪的小蜜蜂飞进花丛中，兴奋得这朵花上嗅一嗅，那朵上闻一闻，伸手去收那花叶上的露水……孩子边赏边说，经我整理竟然也成了娃娃的诗歌。
　　 后院五彩的花，吹起了小嗽叭。
　　 喊来了小蜜蜂，引来了小娃娃。
　　 每当此时孩子都陶醉在花香花美之中，置于忘我的境界。她不仅拥有了审美的眼光，还在细致观察中锻炼了说话能力。
　　 与孩子一起在书的海洋里遨游，一起走进大自然，一起做事说话，我发现自己也返老还童了，心态也年轻了好多。家长感情的投入与设身处地，会直接影响到孩子的成长。
　　 引导孩子把目光从电视，手机上移开的办法很多。作为家长要无时无刻关心孩子的成长，抽点时间找点空闲，与孩子徜徉在书海，把孩子的视线引向大自然，与孩子同醉同乐。把孩子成长中的点点滴滴记录下来，与孩子共同体验写作的快乐，更是其乐融融，快乐无比。