师者，传道受业解惑也；师者，父母也。
　　 如果用“小老头”来称呼教我们物理的黄老师，一点不为过。四十岁的年龄，头发已花白。虽长得还算精实，行动一贯敏捷，但因为一米六不到的小个，使得两条裤管永远像两把扫帚，贴着地面哗啦哗啦地快速移动。夏天，上衣永远是白色圆领口老头汗衫；冬天永远是棉袄外套一件领口扣得紧紧的，沾着些粉笔灰的中山装。一年四季的早晨，腋下总是夹着一个凹凸不平的，装着些许米粒的铝饭盒，急匆匆赶往学校食堂，将饭盒里的米于井台上淘洗干净，交于食堂师傅，蒸熟后便是中午果腹之主食。这就是三十三年前的黄老师——一个有些卑微、邋遢，其貌不扬至极的我的物理老师。
　　 “小老头”讲课，声音铿锵有力；举止手舞足蹈；表情神采飞扬。讲到紧要处，常常嘎然而止，闪着狡黠的眼光，问学生们几个为什么。也常常恰在此时，下课铃乍然响起。他便留下一句：请你们下节课告诉我。然后一个转身离开讲台，风一样跨出教室门，绝不拖课。
　　 午餐时分，“小老头”常会和我们一道在教室里，边端着饭盒扒饭，边讲些物理上的趣闻轶事。说到高兴处，便会撂下饭盒，拎起粉笔在黑板上圈圈画画，非要让学生们即刻明白问题后，才会重新端起饭盒继续吃饭。晚自习，“小老头”仍然常来教室，为学生答难解疑。甚至于有次，他来回独行二十多里夜路，从亲戚当队长的生产队里扛来一台电动机，拆开外壳，让我们仔细看清内部结构，了解电机原理。晚自习熄灯后，他又将电动机扛在肩上，原路送还亲戚那里。一路负重摸黑前行，我们当时是不会想到小个子的他，又是如何承受得了的！除了学习方面之外，但凡有学生生病，他比家长还急。送医问诊，端水提药，跑前跑后，两只裤管唰唰的，搅得尘土飞扬。待学生病愈，补课那绝对是主动和无怨无悔的。这就是三十三年前的黄老师——一个有些卑微、邋遢，其貌不扬至极的我的物理老师。
　　 这样的老师还需要再去刻意树立师道吗？他已经用慈父般的爱，堆砌起了无以超越的崇高和尊严。我明白师道就是无边的大爱，有时象浩瀚宽阔的大海，有时象山间潺潺的小溪。
　　 当已经人至中年的我，在一幢老旧的住宅楼下，见到已经把教鞭换成柺杖的黄老师时，我向他深深的鞠了一躬，问声：老师，您好！他迟缓地抬起头，用浑浊的目光注视着我许久。他已经不知道我是谁了！但他能肯定这是他的学生。于是，他眼神瞬间闪出一种光亮。这光亮是多么的熟悉，这是曾经在教室里、在讲台上闪烁着的目光。他笑了，这笑里有慈爱，有严肃，有满足，有欣慰。从他的目光里、笑容中，我看到了一种崇高道德的表露，这就是师道。