我是一名普通的语文教师。假如你要问我本学年教给学生最重要的东西是什么，我会回答说：流泪。
　　 是的，是流泪！
　　 本学年，我代七(5)班的语文。未识学生，先听到雷霆：“许老师，知道姜分到你们班，我悬着的心才放下来。除了你，谁还能驯服他。”汪校长如是对我班的班主任许老师说。姜何许人也，竟叫校长如此特别关注？原来姜是来自老西湾一个黑社会家庭的男孩。他还有个哥哥，去年就在我校读书，而且就在我所代的班级，是一个十人提到十人摇头的臭名远扬的学生。现在姜又在我们班上，我不禁暗暗叫苦：一个叫父母星期五下午就烦心、星期天下午就舒心的学生能好到哪儿去呢？
　　 与生相识不久，我就领教了他的厉害：上课东摇西晃，一会儿摸东摸西，一会儿骂人打人，没有一会是安静的，以至于告他状的学生不绝如缕。我多次对他进行劝说，他都无动于衷。我只好把自己的一些藏书借给他，希望以此来滋润他那颗干枯的心田。又一次，姜因在校打人被告知请家长来，他父亲骑着自行车来了，听任老师对他的狂轰乱炸，他一直默默不语，只是一再重复着说：“请老师原谅他，请老师救救他，否则……”望着他父亲那张凄楚无比的脸，望着他父亲那茫然无措的眼神，我的心不禁一阵酸楚。等他父亲告辞离去时，我让姜看看他父亲的身影：
　　 一个骠悍的中年男子，一个在黑吃黑打斗中一个抵俩的冷面杀手，此时他的背却佝偻着，他低头推着自行车，步履蹒跚，那摇摇晃晃的身影，在无声地诉说着他内心的悲苦与无奈。我忍着内心的酸楚对姜继权说：看看你的父亲吧，那么一个硬汉子，在儿子不成器的打击下，竟挺不起他那健壮的身躯！他为什么在老师面前唯唯诺诺，全无黑社会杀手的威风，还不是他知道那条路不能走。你的大伯已在这条路上付出了代价，铁的事实告诉他：只有让你在学校接受教育，才能走上一条通往光明的新路。你的哥哥已经让他的心伤痕累累了，难道你忍心往他受伤的心上再撒一把盐？难道你想重蹈你大伯的旧辙，难道你……”我声音颤抖，激动地说不出话来。再看看姜，原来那张漠然的脸渐渐有了感情，原来那双空洞的眼睛现在已渐渐的被一种叫泪水的东西充盈。看到这一切，我宽慰了，有一种叫做羞愧的泪水已开始在冲荡他那麻木的心田了。
　　 以后的日子里，尽管他仍不断地犯错，但与开学之初相比，他已改变多多，至少，当他犯错老师目视他时，他会低下他的头，而不是怒目相向了。
　　 在我们班上，还有偶像派巨星F4。何谓F4，原来是贾、王、吕、徐四人。这四位皆系班上分来时的前十名男生，其聪明可想而知。但他们天性顽劣，不思进取，整天想办法引人注意，哗众取宠，让人头疼不已。比如上课了，文艺委员起哥唱《花香》，别人都唱时，他们却以高分贝的嗓音在教室里唱起了“大河向东流呀，天上的星星参北斗呀……”其声振耳欲聋，响竭行云。上课读书时，别人读第二段，他们读第一段，凡此种种，不胜枚举。另外班上还有一位叫鹏的，别人都你他为总理，他却自诩为李委员长，上课时老师说上句，他接下句，搞得你哭笑不得，班上有了这样几位活跃分子，课堂纪律可想而知。
　　 我知道他们几位这样做，完全是为了赢得师生的注意，可这样下去，怎么行呢？我多次找他们谈话，告诉他们成名的方法很多，但应注意方式：有的人成名遗臭万年，有的人成名却流芳百世。作为学生的你们，应通过努力学习使自己成为学习上的标兵。但他们不为所动。全班同学在他们的影响下也蠢蠢欲动，班上的学风极差。如何调动学生的学习积极性呢？我除了精心备课，在课堂上用富有感召力的语言激励他们学习外，一直在寻找契机。
　　 刚好教材上有一单元是反映亲情的文章，我就抓住这个契机，上课时披文入情，用饱含深情的语言给学生讲伟大的父母之爱，动人的手足之情，以此来感化他们那颗稚嫩的心，该单元上完后，我还专门上了一个综合性活动课：说亲情。在上之前，我讲了这样一个真实的故事：我在双沟上高中时，为了省钱，平时很少回家，一般一个月回家一次。在家的父母很是牵挂我，他们总是扳着手指猜算我的归期。在一个寒冬的下午，父亲猜测我那天可能回家，便骑着自行车跑到距家八里远的汽车站等着。当时寒风呼啸，大雪飘飘。父亲孤零零地站在汽车站，默默地等着我。一小时、两小时过去了，不见我归去；五小时、六小时过去了，仍不见我的踪影。时间已到晚八点，到处早已暮色苍茫，了无人迹，可父亲仍在等着，一直等到他认为我确实不可能回去，才推着自行车艰难归去。后来我回家，母亲便把这件事告诉了我。想到父亲一个人在冰天雪地里站在那里，成了一尊雪雕，我不仅泪如雨下。讲着讲着，我的泪水又一次夺眶而出。面对学生诧异的目光，我没有觉得羞愧，我只是哽咽着说：正因为这些，每每我在校不用功学习时，我就觉得愧对父母对我的恩惠，所以我刻苦努力，才有了今天站在这里的机会。其实，你们的父母也如我的父母一样，一直默默地为你们做了很多事。想想看：你家最好的饭菜、最好看的床单、最美丽的衣服是不是都属于你？所以我希望你们每个人的心都应如河底的水草一样，能敏锐地感觉到父母及亲人为你所付出的一切，这样你就会处于感激之中，就会知道报答父母，而作为学生的你们报答父母及亲人的最佳方式就是遵守校纪，努力学习，所以希望你们能一直带着感激上路，时时鞭策自己。
　　 听了我的一席话，全班一片沉寂，好久学生才醒悟过来，他们踊跃地走上讲台，讲述一个个动人的故事。听着那一个个爱的告白，看着学生那一张张激动的脸，望着学生那一双双闪烁着晶莹泪花的眼睛，我知道，我把一颗种子播种到学生的心田(那颗种子叫做感激)，而且那颗种子已经开花结果(那些泪，就是感激这颗种子上所绽开的最绚丽夺目的花朵)。
　　 为了让这些花朵常开不败，我让他们把自己讲述的故事写下来，办了一期墙报。我自己又精心挑选了好多有关亲情的美文，如《阳光地带》《一世荫凉》《我的花格子书包》《平分生命》等，印发给学生看。
　　 这次综合性活动课之后，课堂纪律明显好转，学习气氛也日渐浓郁，连一向活跃张狂的F4也变得沉静起来。但是我渐渐又发现，班上学风虽浓，但学生却缺乏合作意识，集体荣誉感也不强。这让我心生忧虑：新课标下的学生，不仅要学会求知，还要学会合作，要具备良好的人文素养，可现在……为了让学生感悟到自己的欠缺，我和（6）班的老师商量，决定两个班举行一次以“生活中是否需要合作”为辩题的辩论赛。我告诉同学们：辩论赛的关键在于要拥有丰富的材料来证明自己的观点，另外还需各辩手相互配合，做到攻守有度，配合默契。
　　 任务布置下去后，我暗暗地观察学生的动向：看他们是不否相互交换所搜集的材料，是否几人一组试着练兵，但结果让我失望。不过我不动声色，只是在某一节课，念了一篇韩国人所写，说中国人如何缺乏合作意识，做生意时竟相压价，结果害人害己；而外国人又是如何互相合作，结果赢利等等轻视中国人的文章。念着念着，我情不自禁地流下了屈辱的泪水。我念不下去了，只好让学生替我念。这时，我看看学生，发现好多人都流下了泪水。我没有说什么，只是在快下课时告诉他们辩论赛将在两星期后举行，让大家做好准备。之后，我欣慰地发现，他们开始相互交流搜集到的资料，一旦有空就三个一群五人一组地进行训练。
　　 辩论赛开始了。我班选手起承转合，浑然一体。他们举例充分，道理翔实，你攻我守，心有灵犀。而六班选手则各抒见，互不配合，结果我班取得了这场辩论赛的胜利。当结果宣布的那一刻，参赛选手都流出了喜悦的泪水。
　　 就是这些泪水，把我和学生越来越紧地联系在一起，使得我们班的语文成绩也稳步上升，以至于在本学年期末考试中，我班成绩名列全年级第二，优秀人数达65人之多。
　　 我珍惜这些泪水，就是它们，使我班的学生知道了羞耻，知道了感恩，知道了合作，知道了付出必有回报。就是它们，使我班学生的心柔韧如水草，璀粲如宝石。难怪鲍吉尔.原野说：“我的泪水是一批高贵的客人，他们手持素结的鲜花，早早就等候在这里，等着与音乐、诗歌和世道人心等美好之物见面。”
　　 于是，我以泪水为美文，我翻开它，说：孩子们，来，老师教你们生活的第一课——流泪！