回想起一件有意思的事。
　　 那是3月27日的上午，学校要在大课间时间举行“校园外来暴力侵害演练”，我以比较重要的身份参与了此次演练。
　　
　　 1大哥长得显年轻
　　 早晨刚上班，学校负责安全工作的杨兵主任找到我：“大哥，你扮演不法分子吧？”
　　 我愣了一下，问：“我看了演练方案，外来不法分子应该是一名青年男子呀。我五十多了，不符合要求吧？”
　　 杨主任笑着说：“大哥你长得显年轻！”
　　 哈哈，这么说我就不抬杠了！
　　 “那给我剧本吧。”
　　 “没剧本。”
　　 天，没剧本怎么演！
　　
　　 2不法分子兼导演
　　 第一节课，杨副校长、杨兵主任把演练中几个有角色的老师叫到校门前，要预演一下。因为没剧本，就只能临时设计。大家七嘴八舌，各种不确定。我认为杨主任负责学校安全，是这次演练的策划和指挥，就请他讲一下。杨主任说：“今天的主角是你，你最重要，我们都听你的。”
　　 好吧，我年龄较大，或者说读书看电影比较多（恐怖片也看了不少），更主要的是想象力丰富，而且都这个岁数了，今生今世首次成为“一号男主”，我就当仁不让了。
　　 我设想了各种可能出现的状况，边讲解边表演，参演人员频频点头，并尽量做出补充。副校长、几位主任、大队辅导员、门卫，自动表决，全票通过我“不法分子兼导演”的身份。
　　
　　 3演练过程挺圆满
　　 大课间，全校学生在操场整队集合，杨兵主任先做了动员讲解，然后各班接近校门口观看演练。教学楼东侧、二楼平台，都站满了不同年级的老师和学生。
　　 我戴上墨镜（学校没准备，只好用我随身带的道具），拎着手提袋，先向全体师生挥手致意，然后义无反顾地退到校门外准备开演。
　　 杨主任一声令下，演练开始。
　　 我往校园里走，门卫和值班老师拦着不让进，非要问清身份让我登记。我从手提袋里拿出锤子往里闯，警报响起。副校长、几位主任、值班老师，连同戴了防暴头盔、挎着防暴盾牌、拎着橡胶警棍的门卫，一起冲出来阻拦我。刘睿老师、付君老师通过手提扩音器对我劝解喊话。已经排队走出教学楼快到校门口的某班学生，在杨副校长的指挥下，班主任带领学生急速退回教学楼。我不听劝阻继续往里闯。郑德海老师挥舞防暴叉拦着我，杨副校长绕到我身后突然控制住我的双臂，杨主任夺下锤子，大家一拥而上将我制服。
　　 演练结束。
　　
　　 4昌军老师真可怜
　　 演练过后，师生反响强烈。
　　 所有班级，所有老师和学生，对如何防止校园外来暴力侵害都有了直观的认识，对可能出现的暴力侵害事件有了心理准备，了解了事件中教师、学生应采取的应对措施。效果显著。
　　 另有一个附加的反响：
　　 我教过所有年级的书法，所以学生们对我都比较熟。我还教一二年级的围棋课，一二年级学生对我都很亲热。看到我在演练中扮演外来不法分子，大家一致的反响是：昌军老师真可怜！
　　 我笑了。
　　
　　 5面对恐惧不绕行
　　 确实，比我年轻的男老师有好几个，这个角色应该轮不到我。但，一是杨主任他们负责组织，总转换身份不方便；二是多数老师脸皮薄，大庭广众之下可能不好意思。所以，都不太适合扮演这个反面角色。
　　 而我，多次跟随孙彩文老师、杨小洪教授、吴国珍教授等参加“教师勇气更新全国公益活动”，共读过《教学勇气——漫步教师心灵》，并一直从事“教师读书叙事”的引领工作，不光理论上知道应该“战胜恐惧”、“心灵突围”，这几年的实践也确实让我对任何事情都能敞开心扉，坦然面对。换句话说，经过这几年思想和实践上的不断磨练、锤炼、锻炼，我不光“脸皮厚”了，而且有了一颗比较大的“大心脏”。
　　 杨主任刚和我说的时候，我也觉得不好意思，想拒绝。但我知道这种演练必须搞，这个角色必须有人演，这是学校必须做的工作。而这，也正是我践行“战胜恐惧”“心灵成长”的一次难得的机会。
　　 恐惧，每个人都有。但勇敢地面对和战胜它，才是积极的人生态度。
　　
　　 6
　　 绝大多数恐惧，都是心理上的，都是自己吓唬自己。
　　 看清它，面对它，打败它，它就会成为你成长的肥料和生命的营养。
　　 希望更多人加入到“战胜恐惧”的队伍中来。