【编者按】散文用第一人称的写法，以细腻的笔墨，叙述了“我”耳闻目睹和亲身经历的教育事业巨变。文章的开篇从我小时候，在奶奶的怀抱中，听奶奶讲爷爷教书的故事。从故事中，我得知了爷爷在过去艰苦的环境中，为了给让村里的孩子们接受教育，增长知识，没有条件，创造条件，为孩子们灌输知识，教书育人，赢得了众多家长的崇拜和认可。虽然我没有见过爷爷，但爷爷的高大形象，已经印进了我的心里。同样让我崇拜的还有我的姑姑，她秉承爷爷的遗愿，当了山村的小学教师。山村的学校条件同样艰苦，可姑姑以教书为荣，不畏艰苦，一个人教着五个年级，为学生烧水，上学下学迎来送往，在破落的教室里和煤油灯为伴，听着恐惧的动物叫声，甚至怀孕后挺着大肚子还在教书，把自己的青春奉献给了山村的教育事业，赢得了老师妈妈的荣誉。在老一辈的影响下，八十年代初我高中毕业，有幸当上了民办教师。改革开放初期，山村教育设施依旧贫乏。当我满怀信心，走进那座由庙宇翻盖成的校园，面对两个年级学生求知若渴的眼神，我才知道老师不是那么好当的。恶略的环境，知识的匮乏，普通话的不熟练，让我知难而退了，可父亲善意的谎言，我的不服输精神，和爷爷姑姑的教书经历在激励着我，我下定决心面对困难，有了战胜困难的勇气。我摸着石头过河，在边教边学中，也寻到了不少乐趣。我把老教师尊为导师，把教学参考当作吃透教材的源泉。尝到了教书的辛苦，但我也获得了不少的乐趣，在教学和学习中，我成了学生仰慕的好老师，转正成为公办教师，手里端上了所谓的“铁饭碗”！如今，学校的环境和设施都有了很大的改观，我的工作也调入县城小学，学生剧增，我整日累的喘不过来气，可我没有后悔过，为自己作为一名人民教师而自豪，也深感：只有不断学习，与时俱进，丰富自己的知识，长硬了飞行的翅膀，才有资格称为“老”师。如今，现代化教学手段走进课堂，我已经掌握了电脑知识，目睹着学生们在蓝天下茁壮成长，我心灵震撼，激动不已，看着山村的教学条件巨变，孩子们享受着九年义务教育的优待，一种幸福与自豪的情感漫溢心头。散文通过描述几代人的教学经历，描述了山村的教育事业的由穷变富的巨大变化，叙述了老一辈教育工作者扎根山区，在极端艰苦的环境中，在克服身体和环境因素带来的不便，坚持在山区教书育人的爱岗敬业精神，也通过自己的经历，感怀于教育设施校园环境史无前例的巨大变化。抒发了笔者对教育事业的热爱，其精神令人敬仰！散文语言真挚，情感丰富，感怀岁月，今昔对比，弘扬美好，励志书怀，充满正能量，给人向上的力量！推荐共赏，问候作者！【编辑：刘柳琴】　【江山编辑部·精品推荐201910280007】