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　　 比比和奈奈今天晚上很晚才睡。《男生贾里》这本书把他们吸引住了。
　　 理由很简单。“鲁智胜长”、“鲁智胜短”，对比描写，非常有趣。“鲁智胜”——别误以为是“鲁智深”，那可是《水浒传》里的胖和尚啊。
　　 爸爸买来一本《男生贾里新传》。这无疑立刻给“贾里热”添了一把火。
　　 比比和奈奈在猜想书里的内容和情节呢。
　　 比比说：“让我先看吧。明天早晨你再看。”
　　 奈奈拗不过比比，只好把书给了她。
　　 奈奈到爸爸的书柜前去转，《儿童时代》是本好书，上次刚看到一半，不如接着往下看。奈奈手捧杂志，翻到第39页。只见这一页的上边和右下角有两幅插图。一幅画着一只张大嘴巴的狼，另一幅画着一个小男孩，身后还有一头小毛驴，看小男孩的打扮，是个农村孩子。这是一篇小说，题目是《九狍岭夜话》。奈奈的目光落到小说的第一小节上：
　　 “我放你走，放你一个人走。”狼用一对发绿的眼睛对黑脸男孩说。
　　 这是怎么回事？看来那个牵毛驴的小孩遇到危险了。奈奈暗想，他继续往下看。
　　 狼这时距离黑脸男孩和他的小瘦驴只有七八步远。狼将一根秃芦穗似的尾巴垫到屁股下面，坐下，一对绿眼睛死盯着黑脸男孩和瘦驴。狼的眼睛分明在对男孩说，你走，但把你的驴留下。
　　 好残忍的家伙。奈奈看得紧张起来。荒野寂静，山风将四野的黑暗与恐惧全部兜到黑脸男孩和他的小瘦驴面前。男孩知道这是一只饥肠辘辘的狼。狼盯梢他和小瘦驴很久了，现在狼再也沉不住气了。
　　 狼要吃东西，狼的肚皮凹陷得像坑。显然，狼要吃小瘦驴。
　　 “啪！”有人拍奈奈一下。
　　
　　 2
　　 奈奈吓得一哆嗦。扭头一看，原来是比比。
　　 “你吓我一大跳。”奈奈没好气地说。
　　 比比伸过头来，看着小说题目：“你在看什么？这么入神？《儿狍岭夜话》，里面写什么？”
　　 “我也刚看个开头。里面讲一只狼要吃一头驴子。”
　　 “吃掉？”比比问。
　　 奈奈低下头，边看边说：“不知道。我正看到紧张的地方，就被你打断了。”
　　 “我喜欢，我带回家看啊。”比比拿过书揣进怀里。
　　 奈奈无奈答应了。谁让爸爸书橱里有这么多好书呢？
　　 回到家，比比津津有味地读起来。
　　 妈妈轻轻走过去，伸头看了看：“你在看什么啊？”
　　 “一部小说……”比比连头也没抬。
　　 “这是《儿童时代》吧？”妈妈问。
　　 “嗯。”比比还是没抬头。
　　 妈妈见他看得那么专心，就不再说话。
　　 一会儿，比比把小说看完了。她走进厨房，拿了一只橘子剥着，放进妈妈嘴里。
　　 “怎么，看完了？”妈妈问。
　　 “嗯。”比比答应着，又掰了一片递给妈妈。
　　 妈妈放进嘴里，边嚼边说：“小说写了什么？让你这么着迷？”
　　 “里面写了一个小男孩牵着一头小毛驴在路上遇到了一只狼。他说给别人听，山里有狼，可没有人相信。小男孩就和一个收山货的人打赌，要用狼换头猪……”
　　 “后来呢？”妈妈也觉得很有意思。
　　 “后来小男孩又遇到了那只狼。狼想吃他，小男孩只好爬到树上。谁知树枝断了，小男孩摔下来正好砸在狼的背上。狼的腰骨脱了臼，不能动弹，就被小男孩抓住了。”
　　 “那么，猪换成了吗？”
　　 “当然换成了啊。”比比把最后一片橘子放进妈妈嘴里。
　　 “是这样啊……”妈妈停了停说，“你知道自己为什么会被吸引住吗？”
　　 比比听了妈妈的问题，想了想说：“因为开头写得很紧张，我很想知道后来小男孩是不是真的被狼吃掉了。”
　　 “其实，这篇小说用的是插叙的方法。一上来，就写了第二次遇到狼。中间写小男孩第一次遇到狼和别人打赌的事。结尾再顺着开头写小男孩把狼抓住了。作者在开头设计了一个悬念，这样就吸引了读者。”
　　 “悬念？什么是悬念？”比比有些不解。
　　
　　 3.
　　 第二天，比比和奈奈在微信群专门就“悬念”问题请教孙老师。
　　 孙老师找出前几天奈奈写的一篇关于“养花”的作文，不失时机地说：“我觉得你的这篇作文开头就有悬念。悬念就是疑问，想知道结果，就会吸人读下去。这一篇写一节作文课，就得改改了……”
　　 “啊……可上课的事一点儿都不紧张，怎么设计悬念呢？”奈奈为难地说。
　　 爸爸哈哈笑起来，摸着奈奈的头说：“文章开头的方式很多，设计悬念只是其中一种，选哪一种方式开头，得根据文章的内容来定。比如小说，情节紧张，用设计悬念开头就很好。”
　　 “那么另外还有哪些呢？”奈奈问。
　　 “你听孙老师怎么说。”爸爸说。
　　 “最常用的方式是开门见山，直接点出你想写什么。第二种是运用景色描写来开头，这样就可以含蓄地交代时间、地点，渲染环境、气氛。第三种是用感受开头，抒发自己的情感，点明中心。除了这些，你还可以引用名人名言开头。用人物语言开头等等。”
　　 “有这么多啊！”
　　 “是啊！你这篇作文我看可以从‘开门见山式’和‘景色描写式’中选一种来开头。用‘开门见山式’，你就直接写自己喜欢上作文课，但也遇到过困难。”
　　 “那就要把第一节都删掉了？”第一节里，奈奈写了学好语文的益处，自己觉得挺满意，要删去，好像有点不舍得。
　　 “对，全去掉。第一节是全文很重要的部分。如果写得不好，别人就不愿意看下去。你要写一件关于作文课的事，可一上来，你却问别人关于新冠肺炎防疫的事。这些内容与后面的文章联系不大，让人读了，觉得你在兜圈子。所以干脆都去掉。”
　　 “如果用‘景色描写式’开头，你可以先描写一下阳台上的那些花，写它们的颜色、形状、气味。然后再写具体的事例。要注意的是，不要写得太多，因为这仅仅是个开头。之后，引出这是一节怎样的作文课，就会丰满很多。”
　　 奈奈听着，突然问爸爸：“爸爸，您像孙老师一样，懂这么多作文方面的事吗？”
　　 爸爸得意地说：“懂啊，指导你没问题……”
　　 奈奈的妈妈端着一盘刚出笼的包子，招呼爷俩：“来，尝尝妈妈的手艺。”
　　 “好，肚子还真有点儿饿了。”奈奈站起来伸个懒腰，“先垫垫肚子，然后再改作文。”
　　 奈奈拿着包子咬了两口，可还没见到馅儿，就问：“妈，这是什么馅儿的？”
　　 “是肉的。”妈妈说，“怎么啦？”
　　 “这包子皮儿怎么这么厚啊？”奈奈说。
　　 “你妈妈和你犯了一样的错误。”爸爸笑了。
　　 “什么？”奈奈问。
　　 爸爸咬了一口包子，说：“没有‘开门见山’啊！’
　　 “什么‘开门见山’啊？”妈妈迷惑不解。
　　 “哈哈……哈哈……”奈奈和爸爸笑出了声。