【编者按】“湿地中爬行”是一种隐喻，但“努力”是一种常态。作者由一篇“头条”上的文章《举报学校补课被报复，是对公民教育的践踏》 ，发出“修炼，少挖坑，多打井”的声音，这是“努力”进取的教师的无奈和真情表达：“看着周围大大小小以前感觉灿若星辰的坑，我想我该沉静下来，思考一下，筛选一下，不管大小，只要与个人成长无关的坑，统统放弃。而留下来的极少数的坑，我要像挖井一样，一锹一锹往下挖……”这是一种姿态，“爬行”的姿态，足见，教师成长的艰困和决心。接下来，作者在“寻根”中发现一个现象：筛选“优生”。这是教育“指挥棒”的功能之一，作者问询：孔圣人的“优生”与今天“优生”有什么区别吗？引人深思，“相差两千五百多年，谁先进谁落后？哪个合理哪个荒唐？”虽是问句，但作者的观点是明晰的，也是更有质感的。一个教育践履者，从自身感悟出发，寄予教育无限情怀，这是为师的高尚和可贵。问候作者！推荐阅读！【编辑：孙彩文】