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编辑推荐 【浪花·感动】伞状(外三首)


作者:风潇潇 秀才,1878.15 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:6114发表时间:2020-04-09 09:02:01

◎伞状
  
   丢弃的这些年
   学会了细雨中漫步,大雨中奔跑
   或在阴影里躲避正午的阳光
  
   匆忙中
   忘记抬头,忘记思索这些迎面而来的事物
   不问来处,去处,甚至没听过一记雨声
  
   偶尔飘来的吟诵语调,仿佛隔世的记忆
   在今世的风中,一层层尘沙埋过来
   我不断眨着的双眼,只关乎自己
  
   双臂垂在腰间,久不抬起
   我称之为的语言,需要克服重力
   学会走向等待在四月的花草
   傍晚夕光。学会张开
  
   ◎十号街区
  
   十几岁的老街道,光亮的额头
   已生出微微的浅纹
   每天清晨,陪散步的人,遛日子
   看旋转的车轮中翻滚的余生
   来来回回,一次次接送他们
   走出去的人,必定又回来
   南北通途,没能使呼啸的车辆
   拐入九十度的弯道
   还是老相识,守着老字号的超市和早餐铺
   早上烧饼油条,晚上一提蔬果
   然后津津乐道那些开张,关门
   啧啧称奇清一色操着南蛮口音火锅店
  
   ◎返青
  
   所有的泥土,越过冬天,举出的新绿
   铺满尘世,在每一株草叶和每一弯枝条中探出身子
   冷风赐予的雪不再是骄傲的资本
   而笔也不必再反复提及一朵梅花
   桃李杏大盛,乡间自然
   刚打开的门,仿佛一场出逃
   关不住的语言,瞬间挤满了小径
   有人在下雨,更多人抽动鼻息
  
  
   ◎荒谬
   河水逆行,反向力来自何方
   我们投出的目光,更多的在打磨自己
   一块经年的石头,还有种植的企图
   在心里反复敲打,和这场盛大春事
   各自孤独,有意无意的花
  
  
   不知跋涉的流水,还在清洗源头
   水势浩大啊,摧毁峭壁,养一条飞瀑
   迸射出万千水滴。我飘着的喋喋不休
   还在起起伏伏
  
  

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【编者按】伞状=从尘世归于尘世,其实这就是一种历经生活的磨难,最终的释然于生活。作为一首人生历程的启示录来说,整体作者将这种来自生活的态度最后归于诗歌。还有比这更重要的吗。十号街区-老街区等同于我们老的时候,由此作者张开对老街区陈述,当然这种陈述过程潜移默化将诗歌整体代入一个崭新的层面上来。比如在诗歌的结尾那种悠然的状态很自然呈现给读者。返青-顾名思义和泥土有关和人类和万事万物都有关,因此这种题材就是因为他的大,让我们在书写上更有广阔空间。我们来看诗 整体作者呈现出一种欣欣向荣的状态,这种状态最后会延伸到各个层面,所有的勃发都是有准备的和有力量的。荒谬-是人为制造出来的一个新的空间,空间被竖立起来后,作者将进行其实就是从无序之中找到有序的空间。这种空间对我们来说具有警示作用。【浪花编辑=张墨翰】

大家来说说

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1 楼        文友:怀才抱器        2020-04-09 09:39:50
  一块经年的石头,还有种植的企图……如此是荒谬?在奔腾的水中,鹅卵石也跟随着水势跌跌撞撞,那是想在水中开出花,鹅卵石的花。水则如春风,催开了石之花,不然,那些石纹只能埋没在石头的核里。风社的诗总让我想入非非。哈哈,算是留墨了。
怀才抱器
回复1 楼        文友:风潇潇        2020-04-09 12:50:38
  谢谢怀社留墨,聪明人都想法多。呲牙!
2 楼        文友:岚亮        2020-04-09 15:22:21
  风社的诗很美,能拨动心弦。如伞状那句我“学会张开”,感觉很妙。不懂诗,就点赞吧!
回复2 楼        文友:风潇潇        2020-04-10 06:30:13
  谢谢岚亮老师鼓励,相伴文字之路,有你们就拥有了春天,欣赏老师才气,向老师学习。
3 楼        文友:李湘莉        2020-04-11 06:38:57
  拜读潇潇老师佳作!湘莉不懂诗,只觉很美,过来凑一下热闹,莫怪!点赞!遥握!
回复3 楼        文友:风潇潇        2020-04-11 08:38:53
  谢谢,湘莉老师鼓励,有朋自远方来,不亦说乎,很是高兴。祝福文丰笔健,佳作连连。
4 楼        文友:星晨映月        2020-04-13 17:25:24
  优美的诗歌,如果添上音乐披文入境的诵读会更优美。赞!赞!
回复4 楼        文友:风潇潇        2020-04-13 23:49:59
  能得老师鼓励,心里也是美美哒,谢谢鼓励,祝福文丰笔健。
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