有一种伤，很难找到止痛药。
　　 那是一个春和日丽的上午，百灵鸟婉转地歌唱，杨柳轻拂着水面，汽车里洋溢着我们兴奋和快乐的声音。老师今天组织我们去市区看望残疾儿童，我把手上的礼物紧了紧，希望新朋友会喜欢。
　　 来到残疾人特殊教育学校，发现一批同龄人已经早早在老师的带领下聚集在教室里等待我们，他们手脚不缺，外表上与我们没有什么差异，我心里有点诧异，莫非他们是聋哑人？没有寒暄，没有欢呼雀跃，甚至两个学校的学生连太多的交流都没有。我们按计划为他们表演了歌舞，然后按程序把自己的礼物送给对方。
　　 当我们给他们发零食时，我才知道，他们也并非聋哑人。
　　 我缓缓走到一个小弟弟面前，小心地蹲下身子，从“大腹便便”的行李袋中捧起一堆零食送向小弟弟的怀里。不料，他非但没有接住，而且莫名其妙地大哭大闹起来，手和脚随即也开始慌乱地摇晃。我想他是害怕吧！于是我赶紧放下零食，用手轻轻拍向他的肩膀，就像我遇到恐怖的事妈妈抚摩着我的脑袋一样给他信心和勇气。突然，一只指甲尖尖的小手朝我扑面而来。我茫然不知所措。
　　 我被小弟弟抓伤了，在鼻梁上竖着留下了三条印子。我的脸上火辣辣的，眼泪在眼眶里打转，心里一阵刺痛，转头求助地望向我的老师，毕竟我也是一个孩子。所幸一个中年妇女及时走了过来，老师也过来了。中年妇女衣着朴素，自我介绍说是孩子的妈妈，她言辞恳切、略带慌张地向我道了歉，我的心也渐渐平复下来。
　　 中年妇女跟我和老师说，孩子刚来学校，还不适应这里的环境，所以这两天她就在这里陪他。孩子生下来后她就和孩子的爸爸去广东打工了，平时很少回家，跟孩子也没什么交流。孩子都是跟着奶奶在家相依为命，以前只是发现孩子性格比较孤僻，不太爱说话，院子里也没什么同龄人，直到上学才发现他与同学相处不来，才知道他得了抑郁症。
　　 经过小弟弟妈妈零散地唠叨，我才知道，我们今天看望的是一批得了抑郁症的孩子。据说抑郁症多是后天形成的，我不禁愈加对他们同情起来：今天，他本能地给我留下了一条浅浅的伤疤，过几天，这条伤疤就会好起来；而他的内心却有条又长又深的伤痕，治愈起来却不是那么容易，也许会是一辈子的伤痛。他的伤痕又是谁造成的呢？
　　 能全怪爸爸妈妈奶奶吗？可以怪，但又不能全怪，毕竟都是为了生计。
　　 一直到今天，我也忘不了那个小弟弟。小弟弟，你的伤痕消失了吗？
　　 我呼吁大家：让我们一起关注孩子成长，不留伤痕到永远。
　　
　　 指导老师：大飞
　　

【编者按】有一种伤，去哪去找止痛药？开篇发问，引人入胜。习作以平实的文笔叙写了小作者在老师带领下去市区为残疾儿童献爱心的经过。重点叙写其间小作者被一男孩抓伤，并由此引了男孩患上抑郁症的始末，抒写了小作者对留守儿童成长问题的深切关注与忧患意识，表达了全社会关注孩子健康成长的美好愿望。【编辑：心花一瓣】