一个很要好的朋友说，他发现了一处如画山河，美得不得了，一定要我也去看看。
　　 朋友说了很多次，拗不过，便答应了。
　　 那日，到了这个地方一看，方知朋友介绍的是江山文学社团山河如画栏目，可别说，还真是“江山多娇、山河如画”。
　　 既然来了，就好好看看吧。
　　 关注了一些时间，感到这个文学社团办得真不错。她遵循党的文艺方针，弘扬民族文化，培养文学爱好、提供创作平台，为繁荣祖国文化园地总在辛勤耕耘中……
　　 进了江山，看了山河，总感到自己应该做点什么。
　　 做点什么呢？
　　 江山文学栏目丰富，让人目不暇接；而且文坛高手比比皆是，精品绝品更是连连频出……看着看着，不由得手痒痒的，也想写点什么应应景。
　　 写点什么呢？写篇小说吧，从未涉猎过，无从下笔。写篇散文吧，可才疏笔拙，又久久挪不动笔……
　　 又一日，闲来无事逛到山河如画栏目，駐目良久，突发奇想：“山河”为什么会“如画”？那肯定离不开装扮“山河”的人。那么，他(她)会是一些什么样的人呢？想着想着，不觉一时兴起，便想到要好好了解一下山河如画栏目的编辑们了。
　　 嘿，可别说，这到栏目细细一打量，可真发现了一些不同于其它栏目的情况。
　　 山河栏目情况介绍栏，首先对编辑们的行政职务作了详尽介绍，由此知道了谁是最高行政首长，谁是二把手、三把手……及他(她)们的相应职能、职责。当然，让我感兴趣的不是了解他(她)们中的谁官最大，而是编辑们的那些昵称。
　　 到底都是一些文人，个个昵称都起的不同凡响、别具一格。不仅彰显文人气质，而且富含文人涵养。更令人惊奇的是，编辑们的昵称起自时间大多在几年前，有的甚至十几二十年前。莫非那时他(她)们就预測到：多少年以后，会有一个叫做山河如画的栏目应运而生？要不，怎么看编辑们的昵称都显得那么与“山河”有姻缘呢？
　　 看着、想着，手里的笔不觉已动了起来。不一会，笔下就流出现了下面这些文字：
　　 山河如画
　　 （昵称趣）
　　
　　 不管是江南小溪，
　　 还是婉溪清扬；
　　 不管是夕照峰影影倒映，
　　 还是西林影儿又西斜；
　　 不管是悍雨啸风，
　　 还是春雨阳光。
　　 纵使是滴水世界，
　　 也看一苇渔舟唱晚；
　　 纵使是极冰天地，
　　 高原的天空依然灿烂。
　　 爱莫问天，
　　 江山作答：
　　 何以山河如画？
　　 那是因为凝集了太多的心血和才华……
　　 尽管自己也清楚上面这些文字够不上什么作品，但看到笔下这些文字，还是着实有些高兴。自我欣赏了几遍，还颇为满意。尤其是对文中的结尾更是洋洋得意，感觉那简直就是“神来之笔”：
　　 “爱莫问天，
　　 江山作答：
　　 何以山河如画？
　　 那是因为凝集了太多的心血和才华……”
　　 一个简单发问，一个简洁作答，“何以……那是因为……”寥寥数字，就“巧妙”地将江山社团、山河栏目和编辑们的相互关联融化在一起了。既析清了彼此内在的逻辑关系，而且还呼应了主题……嘿，当时还真自我陶醉了好长一会时间呢！
　　 一收笔，就急不可耐地回车江山网站首页，飞快点击“我要投稿”，就这样不知深浅，懵懵懂懂地将稿子发出去了。
　　 稿子刚一发出，心里马上就后悔了：
　　 这算什么题材呢？不是字少文句短就能叫“诗”的。
　　 知道自己这次出糗出大发了。
　　 后悔也来不及了、也没用了，那就等待編辑部的退稿通知吧。而且自己连退稿语都代拟好了：此稿“散文不成散文、诗歌不成诗歌，纯属‘瞎凑’，不予采用”。
　　 在惴惴不安中、在焦虑等待中，忽一日，打开山河栏目，竞出乎意外地见到了发出的那篇稿子，心中不由得一阵狂喜。
　　 急忙点开文章，看看是哪位编辑有如此菩萨心肠，懂得如此呵护新手那份脆弱的自尊心理？当一眼扫到编辑署名时，不禁大吃一惊：竞然是山河栏目的最高行政首长亲自编按，心中自然是一番感动：“越是高级领导，越有爰民之心啊”！为自己首稿能遇到这么好的运气，不由感到一阵窍喜。
　　 转而再看按语，咦，按语的文字比本文还多。嘿，说不定编辑老师还很看重这篇“作品”哪，心中不免又是一阵暗喜。
　　 那就好好看看按语吧。
　　 这是一篇对“……编辑老师昵称的有趣‘链接’……‘令人捧腹’……叫人‘啼笑皆非’…”。
　　 看完按语，激动的心不激动了，沸腾的心情不沸腾了，脑子立馬冷静下来了。
　　 你瞧，是一种“有趣链接”，也就是说并非“诗歌创作”。
　　 评语很直白，意思很明了。
　　 琢磨了好一阵子，似乎慢慢明白编辑老师用“链接”二字为题裁定性的用意了。
　　 编辑老师真是熬费苦心了。因为来稿粗糙，既无诗的语言特质，又见不到诗的创作意境，还缺乏诗的韵律，你说：能算“诗”嗎？！但是善良的编辑老师又不忍伤害笔者的自尊，自然说不出囗“文字拼凑”、“不像诗”这类话；但另一方面，又要坚守文学的严肃性、创作的严谨性，不能误导读者，让人以为只要将一个句子缩短就能成“诗”，由此而在诗坛造成混乱。所以说“链接”这个看似没有温度色彩的词语，恰恰体现出编辑老师呵护新手的暖暖心意。
　　 或许是编辑老师考虑到是新手来稿，即使水平再差，还是没忘了安慰、鼓励一下。于是，评语里出现了“令人捧腹”这个词语。因为这样至少可以让投稿人以为“捧腹”是因为“笑得很开心”。
　　 当然，对新手也不能无原则、无止境地迁就。编辑老师这个度把握得还是蛮有分寸的。为了以示对新手负责，该说的话还是要说明白的。于是，又有了评语的最后结论：“作品”令人“啼笑皆非”……
　　 老师就是老师,遣词用字就是讲究,，而且充满艺术。你看：呵护但不失原则，鼓励但不失严谨，批评但不让人难堪；起点再低，也不忘指引，敦促努力。
　　 其实,不用“爱莫问天”，自己心里也已然清楚：不经历“悍雨啸风”,不经历“极冰”严寒,怎能迎来“春雨阳光”?听“婉溪清扬”，看“山河如画”？！
　　 艺轻鸡鸣起，笔拙应勤耕。还是静下心来，好好从文学创作入门知识开始学习吧，争取下次投稿，不要再让编辑老师“啼笑皆非”、左右为难了……