2021年6月13日星期日晴
　　 宝宝：2周岁5个月零11天
　　 趁宝宝睡午觉，宝姥姥赶紧来“奋笔疾书”，不是宝姥姥勤奋，而是不吐不快。
　　 家有萌娃儿，看看我们的日常，这一天天的，说话都跟写作文似的，得琢磨遣词造句，特别是有些关键字眼，切不可怠慢，一旦说错，可是关乎到宝宝能否顺利进餐的问题。不是我存心要跟她玩文字游戏，是她太能跟我咬文嚼字，且听我慢慢道来，看看我家这萌宝到底有多能拽。
　　 情景一
　　 两周岁以前，早餐辅食鸡蛋糕，用料一个鸡蛋。很顺利，做好了晾一会儿就吃，不用交涉。自从她两周岁开始，早餐辅食变为两个煮鸡蛋，这就涉及到每天都要吃两个蛋黄的问题。吃蛋清的时候，不用加佐料，她二话不说，自己拿起来就吃，往往是三口并两口，很快就咪西掉。一到吃蛋黄的时候，就开始磨叽，总强调她不吃蛋黄。于是，我尝试加水稀释，再滴点香油和酱油，搅拌一下。第一次的时候，我说：“姥姥给你做了蛋黄粥，真香呀，快来尝尝。”她说：“不是粥，是汤。”我说：“对，是汤，咱们吃蛋黄汤汤。”这时，她就高兴地吃了。后来我发现，这样的斗嘴，不是偶然，而是常态。我一定要注意别说错了，千万记住！要说成“汤”，别说成“粥”！一旦说错，那就要费一番唇舌，她才肯好好吃下这所谓的蛋黄“汤”，好在这个一般是理论理论，还能吃下去。也曾有过几次口误，严重到怎么说都不吃了，就是不吃了。
　　 情景二
　　 吃疙瘩汤，也要说成“汤”，千万别自找麻烦，说成“粥”，那就不是要多费一番唇舌的问题，多数时候就是枉费唇舌，人家直接就不吃了，怎么说都不行。但是如果我开口就说成“汤”，那好办，哪怕是这次做得不太好吃，甚至难吃一点，也没关系，起码她会欣然坐下来好好进餐，至于吃多吃少就是另外一回事了。否则，说不吃就不吃，不管做得有多好吃，只要说错，那美味直接就变成了火药味儿。接下来，能否说通，就得靠运气了。
　　 情景三
　　 白米粥里带着煮的花生豆。通常是她看一眼，就说：“我不吃花生！”那好，智斗开始。
　　 我：这是花生豆，不是花生，宝宝最（都）爱吃花生豆。
　　 她：（高兴）我吃花生豆，我爱吃花生豆。
　　 好，问题解决了。那么，如果她看一眼，就说：“我不吃花生豆！”
　　 我：这哪是花生豆？这是花生仁。
　　 她：这是花生仁，不是花生豆。我吃两个行了！（或：我吃两个尝尝就行。）
　　 嘿，这一尝，估计七八个没问题，按营养学来说，幼儿吃花生不宜多吃，每天吃七八个足够了。
　　 情景四：
　　 一看我泡莲子，她就说：“我不吃莲子！我不吃莲子！”哎，我这大脑都被她训练灵活了，时刻准备着，看看我又是如何跟她交涉的。
　　 我：这哪是莲子？这是白果仁。白果仁可好吃呢！
　　 她：（表示欣然同意）我愿意吃白果仁。
　　 有时煮白米粥会放一些莲子，一般情况下，这样一说就蒙混过关了，吃的时候，她还会说：“我吃白果仁，我吃白果仁。”
　　 有时也不按套路出牌，比如今天上午，我话音刚落，她又说：“那不是白果仁，那是莲子！”
　　 我：（有点蒙，赶紧又试着说）是啊，这不是莲子，也不是白果仁，这是睡莲的孩子，对不对？你吃吗？（别怪我词穷，一时真想不到更好的名称。）
　　 她：（显然高兴了，笑嘻嘻地说）我吃！
　　 我：（虽然达到目的了，可是隐约觉得有点不地道。心想，哎，咋能吃人家的孩子呢？这反而让我有些不爽，感觉这是在误导，于是又调侃她，想借机反转一下，顺便再想出个好词儿。）啊？你要吃人家的孩子？你确定吃吗？
　　 她：（笑嘻嘻）确定！我就要吃睡莲的孩子！
　　 我：（窃笑！看她兴致还挺高涨，我只能暂时寻求自我安慰，心想，别较真，睡莲的孩子就是给我们吃的，阿弥陀佛！）好吧，那待会儿姥姥给你熬莲子银耳红枣汤汤，好不好？
　　 她：好！我喝汤汤，我不吃莲子和银耳。
　　 晕！一不小心，又说走嘴了，光注意强调这个“汤”字了，还特意说成“汤汤”，结果又翻车了。我只好不善罢也得暂时甘休，等吃的时候再说，嘿嘿，我得提醒自己，到时可千万别只顾美味，又得意忘形，要注意用词！用词！字眼！字眼！
　　 情景五：
　　 那晚，炒好了豌豆粒儿，怕烫着她，我盛出来特意先放在灶台里边，刚巧她进来了，对话如下：
　　 她：拿几个给我尝尝呀！
　　 我：你尝什么呀尝，你又不喜欢吃！
　　 她：你觉得不好吃吗？
　　 我：我觉得好吃呀！问题是你又不爱吃！
　　 她：我爱吃！
　　 我：好吧，那给你尝尝！
　　 我拿小勺子舀几个粒儿，吹吹，喂她一口，她还真吃下去了。
　　 我：好吃吗？
　　 她：好吃呀！
　　 我：好奇怪呀，每回你都不吃，这回怎么吃了？
　　 她：每回你做得不好吃呀！（笑嘻嘻地说）
　　 我：那这回做得好吃呀？到底是好吃，还是你饿极了？
　　 她：没饿极，豆豆好吃。
　　 我：（有些意外、欣喜，赶紧拿起她的小碗给盛半碗，放上她的小勺子。）那可太好了，你先坐那边吃去，自己吹吹，别烫着，咱们很快就开饭啦。
　　 过一会儿开饭啦，我过去一看，碗里还有不少。
　　 我：哎，你也没吃几口呀，这咋回事？
　　 她：这些不好吃！
　　 刷！一盆冷水，顿感浑身哇凉。哈哈，我白高兴半天。
　　 情景六：
　　 今天中午，买回粽子。回来我剥皮，她看一眼，就连连说：“我不吃粽子！”
　　 我：这哪是粽子，这是糯米团子包大枣，你爱吃大枣，对不对？哎呀，这个大红枣都没有核，真好！这个糯米也特别好吃，你尝尝。
　　 她：（尝了一口）好吃！（接下来很顺利，一口接一口，吃了两个，米团子不大不小，她吃两个正好。）
　　 情景七：
　　 今晚，大豆腐炖土豆，一上桌，她就说不吃土豆，不吃豆腐。我给她盛一小碗，滴一点香油，我说：“你看，姥姥给你放香油啦，拌一拌，咱们做成了油豆腐，真好吃，你尝尝。”她尝一口说好吃，一小碗都吃了。（偷笑）
　　 情景八：
　　 再看看学习的时候有多拽吧，远的不说，就说昨晚睡觉前奏曲吧，我们躺在床上闲聊。
　　 我：咱们背诗吧！
　　 她：我不背！
　　 我：那，让你的大脚丫背，怎么样？
　　 她：不让大脚丫背，她不会！
　　 我：那你会吗？
　　 她：我会！我不想背！
　　 我：那你念一首，怎么样？
　　 她：我也不念，我今晚不想念诗！
　　 我：那好没意思呀！看来你是都忘了！
　　 她：没忘！不是独坐幽篁里，不是弹琴复长啸。
　　 我一听，暗中窃喜，王维的《竹里馆》，多日没复习，还没忘。
　　 我：那后面两句呢，不是？
　　 她：不是深林不知道，明月没来相照。
　　 我：（明知道她是故意的）啊？看来你是真忘了，好好说，后面两句到底该怎么说？
　　 她：（笑）不是深林不知道，是深林人不知，明月来相照。明月来陪王维玩了，没有人跟他玩。
　　 我：啊，对，这首诗是王维写的《竹里馆》对不对？
　　 她：是王维写的《竹里馆》，不是王维写的《鹿柴》，是弹琴复长啸，不是复照青苔上。
　　 我：那你再背个王维的《鹿柴》吧！
　　 她：我才不背《鹿柴》！不是空山不见人，不是但闻人语响。不是返景入深林，不是复照青苔上。
　　 我：（早已喜上眉梢，暗中庆幸，这两首诗不但没忘，还弄得挺清楚，虽然这学生有点不着调，哈哈，我也不能太刻板，听重点就行了。见好就收吧！）嗯，不错，那咱们睡觉吧，谁都不说话了，好不好？
　　 她：好！姥姥晚安！
　　 我：（亲亲她的额头）宝贝儿晚安！
　　 便于更好的理解最后一段，附贴上王维的两首诗：
　　 《竹里馆》独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
　　 《鹿柴》空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。