台阶，一级一级，沿着陡峭的山坡向峰巅延伸。云雾近在咫尺，仿佛一伸手就可以抓到一大团。山坡上，植被繁茂；台阶旁，沟谷深邃，不敢旁视。走几级，就得歇息一会。
　　 那一年，去泰山进行土壤和植物地理实习，同学们快乐地穿过柏洞，行走过三里多远的快活林，当来到陡峭的十八盘时，腿脚早已酸软。幸好有这一级一级的台阶，大家可以一步步踏上，累了，稳稳心，稍事休息，再继续艰难而缓慢地攀登。只觉得山越来越高，云雾就在身边缭绕，终于抵达南天门，攀到了岱顶。那一天，我们没能看到太阳从东方喷薄而出，但是，我们却观赏到“云海玉盘”“黄河金带”等泰山奇观。
　　 在天街信步徜徉，我们看云雾恰似一片汪洋大海，周围的小山则成了云海里漂浮着的一个个美丽的小岛，缥缈得如仙境一般。那一刻，似乎真的体味到了杜甫诗句“会当凌绝顶，一览众山小”里的意境。许多年后，我依然感叹：是谁在那么高峻的山上铺设出一级级坚实的台阶，让爬山者能够踏着一级级台阶攀到峰顶呢？
　　 由十八盘的阶梯我不由得想起那些甘为人梯助我们攀登理想高峰的人们。
　　 “静一静，大家静一静！”红脸膛的英语老师使劲地敲击着黑板擦，因下课铃引起的喧闹声霎时停止了。“这个题嘛，就剩下一点了，咱争取一会儿把它讲完再下课哈。”戴着一副黑框眼镜、身材胖胖的刘洪老师一边讲着，一边拭着脑门上滚落的汗珠。刘老师上课总是喜欢拖堂，第四节课下课铃声响了好一会了，我们的肚子早都在叽里咕噜地敲鼓了，他还在滔滔不绝地讲着。不懂事的我们心不在焉地听着，手里也不闲着，故意掀动着课桌的盖子发出咣咣的声音，或者装着不经意，让小勺子撞击到饭碗发出当当的声响。当时我们有些怨恨老师耽误了我们吃饭，何曾想到过老师下班晚了也耽误了他自己回家吃饭？
　　 倾心尽力教给大家知识，刘老师还用行动告诉我们，凡事得有毅力，身体是干工作的本钱。
　　 每天清晨，他都跑步到南山下的池塘游泳。寒风凛冽、白雪飘飘的冬天是这样，大雨瓢泼、乌云密布的夏季也是这样。难怪老师精力旺盛，皮肤总是白里透红。持之以恒做一件事，刘老师给我们树立了好榜样。
　　 当数年后，我也做了教师，将心比心，我理解了刘老师的敬业与无私，老师是恨不得把他知道的所有的东西都教给我们啊！这个世界上，若要挑选无私的人，老师当属其列中。
　　 我们的老班主任任垿老师，高瘦白皙，戴着一副眼镜，很儒雅的样子。因腰肌劳损，他上课时经常一只手扶在腰上，顶着疼痛的腰部。老师多才多艺，学校举行歌咏比赛，他组织我们大合唱，至今记得，他选了三首铿锵有力的歌：《保卫黄河》《到敌人后方去》《游击队歌》。课下一有时间任老师和语文老师衣老师就指挥我们练习。儒雅文弱的任老师指挥起来，手势强劲有力。在老师严格指导下，大家用心排练，毫不松懈。终于比赛了，台子上的我们情绪高昂，一曲《保卫黄河》雄浑豪壮，节奏铿锵，而且是男女声四部轮唱，当唱到“保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国”时，文艺委员有力地挥舞着手臂，在她的指挥下，全班同学声音越来越高亢，气势也愈加雄壮，仿佛真的回到了那个战火纷飞的年代。台下掌声雷鸣，给予我们极大褒奖。我们，用歌声展示了八一级一班的集体主义精神和昂扬向上的精神风貌。那次歌咏比赛，我们班得了全校第一名。这份骄傲让大家兴奋了很久，甚至忘记了老师们总喜欢拿平行班二班为榜样激励我们的耻辱。历经近四十年的岁月，任老师教给的知识几乎快忘光了，但是他指挥我们歌唱的场景，至今清晰如昨。
　　 用集体活动培养同学们的集体主义精神和爱国主义情怀，是任老师教给我的一个法宝。在后来的教学工作中，屡试不败。如举行各类比赛，把个人荣誉与小组荣誉捆绑在一起，带动小组弱势成员共同进步。
　　 物理老师董佩贞，身材瘦弱娇小，戴着一副深红色方框眼镜，常年穿一身蓝褂子，上课时纷纷扬扬的粉笔灰不时飘落，眼镜片便常常蒙垢，于是，董老师撩起衣角擦眼镜的动作便定格在了我的记忆。很喜欢上她的课，她清脆的声音，叮叮咚咚，如珠似玉，敲击着心灵，她用语言的美感阐释着物理知识的晦涩，用那金属质的声音把枯燥的物理演绎出了美妙的诗意，让听她的课变成了一种享受。
　　 在讲台上，董老师激情昂扬，轻启朱唇，一连串的拟声词如丁丁咚咚的山泉从高处跌落，清脆欢快；又如林间婉转的鸟鸣，圆润悠扬……真的很难描述这声音带给我的那种醉心的感受，借用唐朝诗人白居易的诗句来形容吧：那声音抑扬顿挫，时而“大弦嘈嘈如急雨”，时而“小弦切切如私语”；那声音甜美圆润，是“间关莺语花底滑”，似“大珠小珠落玉盘”；那声音清脆激越，如“银瓶乍破水浆迸”，是“铁骑突出刀枪鸣”……当我敲击键盘打着这些文字时，耳畔仍在荡漾着老师那金属般的声音,仿佛又坐在了讲台下，还是那副懵懵懂懂的中学生模样，满面笑容的董老师在点我的名字:“毛菊英,请你起来回答这个问题。”不知为何，老师总是把我名字后两个字念个颠倒的。
　　 把枯燥的知识用诗意的语言加以演绎，让学生在学习过程中获得美感，董老师是我学习的典范。
　　 董佩贞老师还是一个乐观豁达的人，曾经的她，被打成右派，进行劳动改造，娇小瘦弱的她和别人一样抬着沉重的大筐泥土修一中大操场，她从没有怨天尤人；平反后，她教两个县重点班物理，经常备课批改至深夜，她从未喊苦叫累。她总是面带笑容，是那么开朗乐观。董老师不仅用丰富的知识聪颖了我们的大脑，用辛勤的汗水灌溉了我们的心田，更用乐观的情怀影响了我们的一生。
　　 最喜欢上语文老师的课了，教语文的董建春老师身材魁梧，嗓音带有一种吸引人的磁性。“大羊大，小羊小。大羊上山，小羊吃草。”听，他在抑扬顿挫地朗读着，在用儿歌韵律，释义着诵读的重要性。“书读百遍，其义自见。”董老师不仅讲课本，更教给了我们语文学习的要义。他经常刻蜡纸，给大家印发一些他精选的古诗词让我们背诵。一天一张小纸条，日积月累的熏染，对于我们古汉语素养的提升，功不可没。念“十年生死两茫茫。不思量。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉”，我们感受到了苏轼对妻子情感的深婉与真挚；读“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，让我们领略着大江壮阔豪迈的气势，情不自禁对英雄心生向往，也不由得思索：千古风流人物也难免如此，那一己之荣辱穷达又何足悲叹！背“三十功名尘与土，八千里路云和月”，岳飞为国家建功立业，不计功名，不怕牺牲，壮怀激烈，令人敬仰……老师刻印的古诗词，激发了“恰同学少年”的我们树立远大理想。若那时有人询问一句“问苍茫大地，谁主沉浮？”我们中定会不少人骄傲而自信地回答：“我！”亲其师，信其道，在语文学习上，我总是自觉完成老师的作业，还挤出所有课余时间去阅读，去背诵，去练笔，日记本写了一个又一个，阅读分析与语言表达能力也在日益提升。那年高考，我的语文取得了97分的良好成绩。
　　 我们的政治老师是林成和老师，做我们高三的班主任，他最善于做学生的思想工作了。每天早上，即使没有他的早自习，他也早早到班级巡视，深入同学，及时发现班级中存在的问题，并给予贴心的教导。晚自习亦然。林老师性格随和，亲切，不曾见到他大动肝火乱发脾气过。一次我因上课看小说考试败北，他找到我，不是严厉斥责，而是苦口婆心讲道理，督促着我查找失败原因，努力赶上去。他的鼓励，让陷于泥淖的我及时地拔出了双脚。至今犹记得在明亮灯光的映衬下，老师温和的眼睛中所蕴含的鼓励的目光，他说：“你一定行的，只要加把劲，就一定能赶上去！”老师充满爱与期盼的目光，比惩罚更有力量。他给予的信任，树立起了我自信的旗帜，指引我飞奔在赶追优秀同学、追求知识、追求梦想的大道上。
　　 夜晚，我们已经下了三节晚自习，楼梯东边的办公室依然灯火通明，我们的老师还在认真地备课，批改，甚至到深夜。他们孜孜不倦，将知识的火种播撒在我们的心田。他们倾注心血，对我们施之以爱，授之以知，只为能使我们的心田肥沃，早日鲜花盛开！
　　 不苟言笑表情严肃的张永年老师，板书美观工整，语言简洁精炼，基本功相当过硬，作业要求更是十分严格。每天上下午各有一节数学课，他教一二班的数学，还当着二班的班主任，不知道老师批改两个班一百多本作业要花费多少时间，只知道我们不敢不做作业，每天午休时大多是在写数学作业。班级里的同学数学功底扎实，与张老师严格要求不无关系。教化学的杨桂花老师，性格开朗，声音洪亮，即使在最后一排位置，也不用担心听不清课。老师们给她一个“高音喇叭”的美誉。所有的老师业务能力都超强，这让同学们十分敬佩。举一个例子来说，教我们数学时，任老师画圆，可以弃置圆规于一旁，站在讲台上，稍微一端量，捏着粉笔的右手伸出，手腕旋转，一个周正的圆就漂亮地出现在黑板上。你若不信，下课尽管可以去用圆规丈量，半径绝对等长。而高一时上地理课，张永谨老师可以一笔不顿，就把中国地图这只骄傲的大公鸡鲜活地描绘在黑板上，然后物产铁路也相继找到自己准确的落脚点……
　　 好笋出好竹，好师出好徒。那一年，我们高考取得了优异成绩。因为教我们成绩好，预选刚结束，教我们语文的董老师，化学的杨老师，都调到了教育局做副局长。我毕业时，教数学的张老师成了一中管业务的副校长，而我们高三的班主任林老师去了四中做校长。
　　 三年高中生活，老师们用知识的火种，点燃了我们前进的灯塔，用无私奉献的精神成就了我们未来的梦想。浓重师爱，在谆谆教诲中熠熠闪光，稚气的我们在老师们深切的关爱下茁壮成长。
　　 1984年夏季，老师们把我们送到了高等学府。如果大学是高中生活理想的峰巅，我的老师们就是那一级级的坚实的阶梯，让我们踏着他们的肩膀攀登，一步步靠近了梦想所在的地方。
　　 老师是学生的一面镜子，学生则是老师身后的影子。而今，我在教育的花园耕耘三十多载，深切地感受到，教师的最大幸福就是把一群群学生送往了理想的峰巅。所以我一直努力像我的老师一样做一级坚实的阶梯，让学生们踏着我的肩膀，不断登攀，欣赏到更远更美的风光。