【题记】：如何来充分利用的呢？这个，还是个问题的么？是的，这个都不是问题的也！
　　
　　 充分利用，就是指代不浪费，没有死角就是全面。综合起来理解的意思就是，我们在生活、工作、学习中尽量充分利用时间不浪费，充分利用有点笼统的概念，没有死角则更加的强调，更加苛刻。
　　 充分，亦作“充份”。指充足（多用于抽象事物）。见老舍《骆驼祥子》十五：“她要充分的享受新婚的快乐。”
　　 利用，是一个汉语词汇。意思是利于发挥效用。描述人际关系时，多指贬义。“利用”一词，最早出现在《老子·道德经》：“三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。
　　 那天，我终于恋恋不舍地将这块毛巾给丢掉了！为何？可以这么说吧：用到极致了？是的。这是从何说起的呢？
　　 一条新的毛巾，一般情况下，我用了三个月，我就给换掉了。当然，我不会把她丢弃的。为何？还是可以利用的。是的。于是，我又用作擦脚布了。
　　 那么，擦脚布，也是最起码要用三个月了。等用完之后，那么，也就完成历史使命了么？错！我接着再用了。我就用来当作擦地布了。这样三个月，那是用不到的。那么，一两个月，那是没有啥问题的啦。等她没劲了、没筋了和粉身碎骨了等等、都烂掉了。那么，也就差不多了。那时，我才来处理她了。我都是用“414”牌子的了……那么，多好呀？多牢呀？多美呀！我总是那么的沾沾自喜、心满意足和洋洋得意，以至于，得意忘形的啦！
　　 那天，老同学来访了。于是，知道了我的这个“毛巾的故事”之后，于是，就语重心长地告诉我：
　　 老牛啊……你是大错特错的呀！
　　 哦……此话怎讲？洗耳恭听、洗耳恭听，洗耳恭听的呀……
　　 你知道么？
　　 啥？
　　 毛巾，最好是用一个月、就换一条呀！
　　 哦……那个开销也太大了吧？谁说的？
　　 医生，说的！
　　 还有，毛巾、那是不能做擦脚布的！
　　 哦……谁说的？
　　 医生，说的！
　　 还有，擦脚布，也是不能用做擦地布的！
　　 哦……谁说的？
　　 对——医生说的！于是，我和他同时异口同声地说出口来了。
　　 哎——老牛啊，你在说相声呀？
　　 谁说的？
　　 医生说的！
　　 好啦！你有完没完呢？你、贫不贫呢！
　　 对！完了。谁说的——医生说的！
　　 ……
　　 我说：老同学呀……不要一口一个医生说的，好么？难道，医生真的都是这么伟大、正确的和无上光荣的么？错！我告诉你吧：那年，我到医院里去看病了……他，告诉我：不要抽烟、要戒烟的呀！谁知：刚刚说完、一个转身，他自己先抽上了、还在那里一个劲儿地吞云吐雾、一圈套一圈地在吐了？
　　 还有一次，我住院了。结果，你猜我听到了什么声音？
　　 什么声音？
　　 哗啦啦……哗啦啦的……打麻将的声音呀！
　　 在医院？
　　 是的。在医院！
　　 在病房？
　　 没有。在医生值班室呀……
　　 哦……你都看见了？
　　 没有。我听见的！
　　 哦……你没看见，这个就不算的、不实的！
　　 那么，你看见的……都是事实、都是真相和都是对的么？
　　 这个么……
　　 我告诉你吧：（这回/轮动我教训他了），你所看见的，都不一定是真实的！真实的……你是看不见的？
　　 哦……老同学，再也不语了。
　　 ……
　　 是的。由一块毛巾、引出的话题，我还是头一次的呀？那么，老同学的说法、到底对不对的呢？等他走后，我立马就上网查之也……对的。他说的完全、是的，对的？
　　 是的。我们都是有许多误区的！
　　 那么，这个误区，您是不是都是知道的呢？有的，你是知道的；有的，你是不知道的；有的，你是根本就是没听说过的；有的，你是知道对的、可是，你却错误地使用了几十年的呢？有的，你是一直都是这么坚守着、维护着和维持着的呀……其实，都是错误的！
　　 是的。我们都是有许多误区的！
　　 我们的利用，都是相互的、互动的和互助的也。那么，你都是怎么利用的呢？那么，他们又是怎么利用你的呢？正所谓：物尽其用、人尽其才也！但是，我们的痛苦和可悲，并不是我们的痛苦和可悲了。而是不知痛苦和可悲，在和何处的呀？
　　 是的。我们都是有许多误区的！
　　 我们的充分，都是很不充分的！为何？不为何也。都是寅次郎的？都是姿三四郎的？都是浪里个浪、啷里格啷的也……那么，我们还有什么狼、郎和浪的呢？是的。我们的狼来了，还少么？
　　 是的。我们都是有许多误区的！
　　 我们都是节约型浪费的！为何？多了、还拉去啦……只要你静静地想一想、看一看和走一走、瞧一瞧的啦……那么，遍地都是、到处都是和是人都是的呀！那么，我们的国家、民族和人民？那么，我们的法人、公民和员工？那么，我们的家庭、夫妻和孩子们的呀……还有，就是我们的观念、意识和思维方式的呀？
　　 是的。我们都是有许多误区的！
　　 我们都是不务正业的也！那么，您到别处看看、搭讪和打探一下下的也……那么，您就会一目了然的也。那么，这个和用毛巾的事情等等，都是有关联的么？这不是风马牛的么？这不是强词夺理的么？这不是张冠李戴的么？这不是吹毛求疵的么？这不是——嗑瓜子、嗑出个臭虫来的么？！
　　 是的。我们都是——学非所用和专业不对口的！为何？不为何也。比比皆是、到处都是和层出不穷的也？是的。旁人不知。至少，在下就是的也！为何？在下的第一个学的专业——造船也。结果，等到了退休，则是车夫也？那么，在下真正的专业——法律/文字也！
　　 是的。我们都是——没有兴趣、没有爱好和没有责任的！为何？没有兴趣的工作和没有爱好的事业，以及，没有责任的家庭也……那么，您说：您痛苦不痛苦的呢？是的。旁人不知。至少，在下就是的也！
　　 是的。我们都是——放火和点灯的也！那么，到底是谁在点灯、又是谁在放火的呢？你比如：我的“三件套”（书法/武术/珠算/）也……您都知道么？您都在用么？您都在会用的么？还有，怎么样用到极致的呢？是的。是的。是的！旁人不知。至少，在下就是的也！
　　 那么，是的。我们都是的也……
　　 那么，明乎此，我们还有什么不能够的呢？是的。我们都是：明知故犯、弄巧成拙和不知不觉，以及，不着边际的也？
　　 那么，我们还有什么不能够利用、充分利用的呢？是的。在下都是很无知、很不知和很未知的也，更加不知如何来——充分利用的也！而都是被他人、对手和敌人所利用的呀？
　　 那么，您的呢？
　　 那么，在下的呢……
　　
　　 这就是：
　　 充分利用你可知，
　　 知道多少都不迟？
　　 迟早来还谁人在，
　　 在你在她在我吃！