我把岁月献给学生，学生回馈我幸福晚年。
　　
　　 一
　　 电话里传来熟悉的声音：“王老师，我现在向您现场播报，请您展开想象的翅膀，随我神游武夷山。”
　　 “我在竹筏上，一面溪流水涓涓，清风拂面，眼前巍然耸立的是大王峰，它拔地而起，不愧是山中之王。漂流九曲溪，观察武夷山，人在画中游。”我随话音想象着，体会着，仿佛置身于轻舟之中，仰视着惊险万状的大王峰。这是我的学生深知我酷爱旅游，从黄山，从雁荡山，从孙吴，从绍兴，每到一地都向我“现场播报”，给我欣喜，让我陶醉，令我神往，满足我的旅游“瘾”。
　　 学生都知道我喜欢旅游。他们在铁路工作的居多，往往出其不意地给我惊喜，给我搞到铁路疗养院的疗养单，有疗养单就有铁路免票。于是我曾在临潼疗养院，天天驻足华清池边，浮想翩翩，一池红艳艳的花瓣漂浮着，游动着，香雾袅袅，眼前常常幻化出：春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂，侍儿扶起娇无力的杨贵妃，揣摩着她回眸一笑百媚生的惊世之美。我也曾在素有“春城”美誉，有诗赞叹的“天气常如二三月，花开不断四时春”的昆明疗养，在大观楼公园，举世无双的孙髯翁长联下，沉吟，陶醉，叹服，真是天上文曲星，人间孙髯翁。也曾在无锡锡惠公园，久负盛名的天下第二泉边，流连，聆听，正在播放的盲人阿炳的《二泉映月》痴迷于凄婉，幽怨的妙曲中，体会了此曲只应天上有，人间能得几回闻。美景，长联，妙音给人欢愉，令人感动，杭州，桂林，广州石门，五大连池等铁路疗养院，我都不曾缺席。几乎阅尽人间春色，天天沉醉在美中，活在人间仙境，此生无憾。
　　 经常旅游，办卧铺票是一大难题，而我却是例外，从不为签卧铺票发愁，我的学生遍布哈尔滨站，滨江站，铁路局运输科，调度科等部门。一次在北京车站没签上卧铺票，直接进火车站，巧了，女车长是我的学生，全国“三八”红旗手。上车后，我坐在车长办公桌旁，她的周围站满了等着补票的人。一个稽查模样的人来到她的身旁，看到别的乘客都站着，唯有我坐着，指着我问：“她是谁？”我的学生不卑不亢地回答：“我的老师，等我安排卧铺。”。那语气，那神情，分明在说：给老师补办卧铺票，天经地义，理直气壮。（稽查专查列车上违章违纪行为，是车长的“鬼见愁”）旁边的乘客羡慕不已，感叹道：还是当老师好！我在铺位上放好行李，刚刚坐下，一个乘务员拿着一条热毛巾，一个水果盘儿，走到我面前说“是车长的老师吧？车长正忙着呢，老师擦擦脸吧！吃点儿水果。”我周围的旅客，目光都聚焦到我的脸上，是羡慕是叹息，我很享受这份礼遇，心花暗放。
　　 学生在风景宜人的地方买房，也热情地邀我到他们家做客。那一年，热浪滚滚的夏日，我置身在长兴岛海滨学生家中，享受清凉，感受学生盛情。流连在小菜园，不必说黄瓜架上娇嫩的小黄瓜，西红柿秧上红红绿绿的小柿子，是多么赏心悦目，单是屋檐下，水井旁就有无穷的乐趣：悬在藤上的丝瓜，长长的，悠悠的几欲垂地，水蜜桃压弯了枝，大李子羞红的脸，紫红的葡萄好似要流出汁液让人垂涎，噢，咖啡豆原来是这个模样，月季花挤着牵牛花，满院蜂飞蝶舞蜻蜓绕，好一派田园风光！在客厅闲坐，远望是大海，海风穿过珠帘，温柔的抚摸着人的肌肤，真是通体舒畅。“开轩面场圃，把酒话桑麻”，那感觉，那况味，难以言表，我已经乐不思蜀了。
　　 哈尔滨，大庆、海口、秦皇岛、沈阳学生的家中都飘过我和学生欢乐的笑声。
　　
　　 二
　　 平日家居，学生经常安排聚会，一定是学生亲自驾车接送我，远行归来的学生更是深深地向我鞠躬，和我热情相拥，带给我丰厚的礼物：胸针，项链，服装，包包，昂贵的营养品，向我汇报他们的美满生活，骄人的成绩。我端详着他们的变化，发现着他们的成熟，感到欣慰与满足。那一次，一个日本大使馆一等秘书回国，给我带来衣服、包包等礼物，他拿起一个精巧的首饰盒，打开，取出一枚光闪闪，別致的胸针给我看，“漂亮！”我脱口夸赞道。他说：“老师，你儿子国庆结婚，你要戴这枚胸针啊！”“一定！”儿子结婚那天，当嘉宾夸我的胸针新颖，美丽时，我炫耀地说：“是从日本归来的学生送我的。”喜悦，骄傲写在脸上，美在心中。
　　 退休后学生给我的温暖、关爱、欢悦，使我的日子天天阳光明媚。那年元旦，一个考上哈工大的我曾单独辅导的学生来看我，赠我一枚18K金的哈尔滨工大全景的书签，玲珑剔透，精美绝伦！学生告诉我：老师，发行量很小，是孤版。学生父亲是哈工大分院建工学院副院长，一般情况下是搞不到的。我小心翼翼捧着，爱不释手，端详它，好有我在台北故宫博物院看到的绝品：核桃雕刻的核舟的感觉，珍视它，黄金有价，情无价呀！那年春节，我进入古稀之年，学生知道我在学书法，贈我他的墨宝《仁者寿》，我欣赏着，品味着，从飘逸，洒脱的字迹中读懂了他的深情，希冀与祝福。
　　 那年初一，瑞雪纷飞气温骤降。我刚迁入新居，四名学生来拜年，他们手捧鲜花在我的楼前楼后找了好一会儿，当脸冻得通红，满身是雪花的学生把鲜花送到我手中时，我心潮澎湃，热泪难禁了。
　　
　　 三
　　 晚年我生活在学生的光环中，学生事业有成，带给我骄傲无限。每年六月我最关注的是“哈洽会”的电视节目，因为哈洽会的主要负责人是我的学生，我欣赏他屏幕上的风采；省政协会议期间，锁定省台，渴望倾听某政协常委，我的学生高屋建瓴的发言。提起某人出任某国参赞，某国大使馆秘书，全国屈指可数的某换肾专家，工程院院士……我自豪地说：“那是我学生呀！”说起学生中的出国访问学者、博士后、教授、作家、法官、报社主编、企业家，更是如数家珍。青出于蓝而胜于蓝，是我毕生追求，我梦想成真了。
　　 早在我退休前夕，心心念念于退休生活该如何安排。想到汪曾祺说：一个人一定要有点爱好，恰似草木对光阴的钟情。我喜欢文学，首选当然是多读文学作品，其余没想太多。一天，一个电话，传来热情洋溢的声音：“老师快退休了，写点文章，投给报刊杂志吧！”学生是报社主编，我颇为怀疑地问：“我行吗？”“行，老师，你文学功底深厚，试试吧！”于是一篇《师恩难忘》出现在《黑龙江日报》上，仔细看看，与原稿一致，读到结尾眼前一亮，精彩！原来是学生给加两句抒情兼议论，点睛之笔，文章主题得到升华，让我茅塞顿开。这是我的文章第一次以散文形式见报，兴奋不已。正如袁枚的诗：苔花如米小，也学牡丹开。从前我视在媒体发表文章是高山，我对这高山望而却步，现在心想，文章见报也并非高不可攀。不久，主编学生又来电话：老师继续写呀！《黑龙江日报》新设一个读书栏目，你有写的，就投稿吧！于是我一发不可收，写作兴趣益浓，渐入佳境。是学生的提醒，鼓励，支持让我有了信心，勇气，力量，助我迈开文学创作路上可喜的第一步，学生是我的引路人，启蒙者，导师。
　　 新竹恨不高千尺，全凭学生来扶持。至2012年，我已经在《散文百家》《名汇》等十几种杂志、报刊发表多篇文章。我还荣幸地忝列哈尔滨市作家协会会员。
　　 学生是我的热心读者，粉丝。学生建议：老师出书吧！我们也可以多读几篇。于是有了我的《也曾》文集，给了许多学生。一次，学生来看我：“老师，还有没有《也曾》文集了，不好意思，再给我一本呗！我那本让一个加拿大归国的同学拿走了。”嘿嘿，有点意思，我的文集漂洋过海，去大洋彼岸了。还有一次我去北京，带给一个女学生一本《也曾》文集，第二天，学生夫妇开车陪我逛北京城，学生的丈夫告诉我：“王老师，昨天，你的大弟子读您的文章直到十二点以后，直夸写得真好，吸引眼球。”我清醒地意识到我的文章没有那么好，爱屋及乌，是过誉，是认可，是期盼。
　　 每逢我有新作，他们都转发各自的群里，阅读，讨论，多是溢美之词。一次我发了一篇《断，舍，离》后好舒爽，学生反馈给我：断舍离，快刀斩乱麻，干净利落，我也断舍离了，好畅快；一次我发了《为登杏坛改口音》，学生留言：老师的文章有趣，精彩，励志，宝刀不老；有的说：老师奔九十岁了，还笔耕不辍，是不老女神，我们的楷模。
　　 更有许多唱和的诗文，我写了一篇《长大后，我就成了你》，学生写了一首《卜算子·致敬王老师》：解惑启蒙童，授业人崇敬，热血盈腔育栋梁，……桃李缤纷竞……每读学生的感言，都令我“热血盈腔”，催我奋进，鼓励我老骥伏枥，志在千里。
　　 科技在进步，纸媒也只收电子邮件，这可难坏了我。不会用电脑，每次投稿，我都紧闭房门，小心翼翼，屏气凝神，心无旁骛，靠一指禅，一个字，一个字在手机上写，或者是拼音，老眼昏花，笔误频出，写上一二千字文章需几个小时，疲惫不堪。
　　 我向一位掌握手机功能娴熟的学生道出苦衷，学生说：老师，你的学生都欣赏你的文章，你给纸媒投稿命中率几乎百分之百，你不能动摇，不能停笔。我告诉你用语音输入法写文章，速度很快。她一边给我发截图，一边加解说，我按图索骥，打两千余字文章没用上半小时，“我会了！”我喊出声，喜悦跃上心头，跳上眉梢，这回我写稿由蜗牛速度变策马扬鞭了！梁启超说：片言之赐，皆事师也。许多学生都是我的老师呀！
　　 学生又推介我加入了文学社群，文章发到公众号，传播益远。纸媒的编辑从公众号里选我的文章发表，不用我投稿就见报了。
　　
　　 四
　　 学生的鼎力相助，是春水，如甘露，像琼浆润泽着我的一片文学沃土，刘半农有歌词曰：“教我如何不想她？”我要说“教我如何不由衷地感谢学生？”
　　 2023年春，经文友介绍，知道有个大网站叫“江山文学网”，但登录不易，填表字太小，我又太愚钝，在文友提示下，我一步一步操作，费心费时，怎么也迈不进这个门坎，真想放弃，也巧了，学生来看我，检查我的操作程序，学生乐了：“老师，就差复制，粘贴了！”一步之遥，我几乎功亏一篑。给《江山文学》网投稿，阅读量空前扩大，我的一篇《扼住命运的喉咙》阅读量9900多，始料不及，我的文章还多次被评为精品，惬意，小有成就感。学生在他们的群里欢呼，夸张地说：王老师成了网红老师了！分享我的点滴进步与成功。他们理解我的追求，与我心有灵犀一点通。
　　 文学创作使我晚年生活滋润，潇洒，温馨，太美妙了！
　　 年轻时，我把自己比作绿叶，渴望花朵成才；晚年我饱尝果实的甜美，我原想得到一缕春风，学生却给了我整个春天，我原想得到一滴水，学生给了我整片大海。
　　 我没有“夕阳无限好，只是近黄昏”的惆怅，有的是“满目青山夕照明”，是满天下的桃李使我的夕阳燃烧得红灿灿。