五、我当班主任
　　
　　 前年秋季开学，学校领导给我委以重任，让我担任八（6）班班主任。我自从走上工作岗位就一直从事英语教学，班级管理的大事都有其他同事扛着，我只管专心研究如何改进提高英语教学方法，挣下不少荣誉，搭班的老师、家长和校领导纷纷为我点赞。
　　 以前心无旁骛探索的单纯教学经验和眼下的班级管理不是一个概念。领导和同事们看出我的为难情绪，及时化解，想方设法给我们班搭配曾经拥有模范班主任称号的科任教师，年级组长也是副校长担任我班数学老师。还有慕名而来我班的优秀学生，携手精干力量组成的团队，我信心满满地投入到艰巨而光荣的工作任务中。
　　 人们都说：初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。八年级阶段正处在学业的分水岭，青春萌动心智不成熟，偏科，叛逆，好胜，早恋等问题也接踵而至。学生们对明星有异乎寻常的单恋，对考试分数和排名也特别敏感，终日计算、背诵、理解知识点太多，加上家长们过高的期望令学生们手忙脚乱。我适时创立家校微信群和班级QQ群，传递作业信息，了解思想动态，分享学习体会，沟通教学难点，交流进步经验，尝试座次互助和排位优化组合，力求课堂纪律秩序井然，形成你追我赶的学习氛围、激励竞争的管理机制。让学生正确认识理想信念和追求，用正能量鼓舞士气，提高班级战斗力意志力，积极营造良好的班风学风，从法制教育、人身安全和心理生理诸多方面着手，给予关爱呵护，使得每个学生都体会到老师对他们的重视，找到自己的闪光点。我班总体纪律好，没有引发过激事例，更没有出现重大违反校规校纪的情况。
　　 为更好地形成激励竞争的班风学风，我特意把教室后墙上贴着每个学生中考目标学校。根据各人上升空间和发展后劲，树立理想明确动力展望远景，让任课教师有针对性地指导帮扶，做到培优促中转差，有效地改善部分学生的薄弱科目学习，极大地提高教学效果。几次月考和期末考试，我班总体虽有些波动，但依然稳步提高。
　　 艺术节汇演是展示班级形象的绝佳平台，尽管各班只能选一个节目参演，大家热情高涨，任课老师和同学们跃跃欲试。课余时间和音乐课上，我们一遍遍跟着乐曲排练台步、动作，拟写了“豆蔻年华，聘聘婷婷”的精妙台词，很适合十三四岁的初中生。经过筛选斟酌，我们班最后确定由年富力强的语数外三名教师和二十名学生上台来一场才艺秀。我特意找朋友给班上帅哥美女租借了一组富有青春朝气的西服靓装和衬衣短裙，还有两名女教师的曳地长裙也经过精挑细选，男教师则穿上得体的西装。我们班登台亮相优雅唯美，朝气蓬勃，那次表演的确惊艳全场，台下掌声雷动。评选结果是我们班集体节目荣获一等奖。那是我们紧张学习之余的精彩注解。
　　 从刚接手的六班到现在，学生悄然发生了变化。班上各科总成绩前十名男女比率由以往的2:8变成了8:2，接触到比较复杂的数理化，一些女生渐渐力不从心，调皮好动的男生则对这三门课最擅长，优势明显。不过仔细分析，班上数一数二的尖子生仍然是文静虚心的女生，那些打了退堂鼓的女生应该不能这么早就自暴自弃，数理化并非由男生一统天下，如果女生善于理性分析，再加上她们的缜密细致，往往比男生学习更有后劲。纵观世界科研精英团队和中考高考发榜情况，女生也有理科学习的潜力可挖，我和任课教师认真分析对比，帮助女生树立信心，查找对策，弥补不足，尽可能地不让她们掉队。
　　 现在我已经陪同学生走进了初三毕业前的冲刺赛场。科任教师有少许变动，优秀的把关教师充实到我班师资力量中来，还增加了几名学生，但师生努力营建的班风学风没有改变，取长补短相得益彰，我们依然是团结协作共同进步的大家庭，共同展望今年中考辉煌的战绩。
　　
　　 六、我的支教交流手记
　　
　　 前年八月底，新学年开始的前夕，我和同事刘敏杰接到的教育主管部门通知，将安排我们到距离县城十二公里的张营中心小学交流支教一年，这意味着我们要离开县城较好的生活工作环境，全身心地投入到相对偏远的张营小学教学中。考虑到我的孩子刚上小学五年级，刘老师的儿子上初一，校长希望家属积极配合支持我们，克服一切困难监管好子女生活学习，解决好家庭的后顾之忧，不给我们拖后腿。面对领导的厚望和兄弟学校的企盼，我们决心服从大局、听从安排。八月三十一日，我们带上行李及其他生活必用品，由学校领导派车护送来到张营。学校处在老三线厂建昌的旧址，行政区划在城关胡营大山村，但学校四周的青山并不算高耸险峻。
　　 为强化师资力量的配置，缩小城乡教育差距，有效缓解边远地区教师缺编及年龄老化问题，今年县教育局专门发文推行全县范围的城乡教师交流工作，鼓励城区教师下乡帮扶薄弱学校，促进乡村学校跨越式发展，对交流教师实行工资福利晋级等多方面政策倾斜。
　　 从县城到张营可搭乘十二路公汽，每小时一班，遇上农忙季节还会取消两个班次。每周一早晨七点半，我们必须到公汽站台候车出发，赶在八点多参加学校升旗仪式，然后开始一个星期的紧张工作。
　　 由于农村生源急剧减少，原本容纳一两千人的校区目前只有不到三百名学生，二至六年级共五个班。虽然没有以往平行班多学生人数多，学生逐年减少后教师有的退休有的调走，张营的教师名额实际缺口大，必须有交流教师和招录进编的大学生充实到教学一线，才能保证正常的教学秩序。我们都担任所在班级的班主任。
　　 近年来投资六十万元把老教学楼改造成宽敞明亮的学生宿舍和高标准的食堂餐厅，健身器材、多媒体设备逐步到位。只是教师宿舍还是七十年代的旧楼房，楼梯道和墙壁上不时有草爬子（颇像蜈蚣的小虫）出现，好在这虫子不伤人不可怕。学校备有水泵抽水，各层楼自来水能正常供应。每户一间半，也可以两人合住，自备餐厨具合伙开小灶。幸运的是，我和刘老师合住的寝室里居然还有前任主人留下的电炊壶、电热毯、菜刀菜板、洗化用品、包装完好的红糖佐料、几本文艺杂志和一床棉被。虽然未曾谋面，显然，这屋里曾住着一位热爱生活的有心人，还是一位充满情趣的年轻女教师。虽然墙壁不太白、水泥地面不算平整，有这些现成的用具着实让我们高兴了一阵子。从教室搬来淘汰更换的课桌椅，我们放在寝室里当成书桌、餐桌和座椅，倒也收拾得井井有条。
　　 学校坡地土质肥沃适合种菜，教师们业余时间可以来侍弄各自的菜园，各种蔬菜卯足了劲地生长。随手就能扯到山野菜，瓜菜、叶菜和豆类基本不用花钱买，而且都是纯天然无污染的农产品，比城里超市菜市场买的吃来更放心。来这所学校，我没有失落感，宁静清新的乡村野趣反而让我庆幸当初的选择。
　　 张营小学安排我担任二年级语文教师，兼代品德和音乐，共计十四节课，甚至比我原先在县城课时还多。尽管如此，我并不抱怨，因为二年级三十名孩子个个乖巧纯洁，懂事可爱，一点也不像城里小学生那样调皮捣乱，绝无顽劣难管的刺儿头，我从心底里非常喜爱他们。二年级中午大都在学校就餐，有六名孩子住校，他们自己洗漱，文明就餐文明就寝，这些朴实憨厚的农村孩子在班主任悉心照顾下渐渐适应了独立生活。开学两周爱哭鼻子闹着要回家的小姑娘彭希现在也能和同学们打成一片，她学习进步很大。偶尔有住校的孩子感冒了，班主任会把感冒冲剂用开水泡好，专门端进教室看着她喝下去。这个团结友爱的班集体让留守儿童感到温暖。每天中午放学前，爷爷奶奶们就带着饭菜点心或换洗衣服坐在花坛边等候孙子孙女，六七岁的孩子就要住校，老人们实在割舍不了放心不下，大老远赶来看看孩子们，老的小的才安心。午休和晚上熄灯时，值勤教师、陪护教师和班主任各司其职，督导学生按时休息。
　　 在课时安排上，学校特意为我空出一三五下午不排课，可以方便我们回到县城的家里照管一家老小，但是我们自觉遵守学校作息制度，坚持住校上班签到，直到周五上完课才回家。在教研备课常规教学检查中，交流的教师和本地任课教师一样，制作课件、批改作业、编写教案，哪个环节都不得有丝毫马虎，教研组长和教导主任带领教师从评比过程中找出差距、完善不足、列出相关条款并评选优秀教案引导大家向先进看齐。