儿子笨吗？我是从小被人说笨说到大的，儿子相反，就算老师向我告状也从未说过他笨，更多的是惋惜。初二时，他的英语考了前五名，领先其他各科成绩，我当时在场喜出望外，谁知老师叹气说他应该进前三。我不知道儿子的英语成绩怎么这么突出，难道就因为我门门功课手把手地教他，唯独英语教不了放任他自生自灭的缘故吗？我想不明白。
　　 每个孩子都是特别的、独一无二的。我不应该也不能由己及彼，可父母也是第一次做父母，他们认识的局限性直接导致教育的结果。
　　
　　 七
　　 “上等之人自成才，中等之人打成才，下等之人打也不成器。”这是母亲对我常说的话，我有了孩子，这句话也成了我的口头禅。可我们都只看见了字，却没有深究字后面的意，局限于学习成绩，其实三等人本质上是按认知区分的，眼界决定人生的走向。上等之人不是有多聪明而是他们过早地对社会有了认识，从而目光敏锐，有较强的判断力，明确人生目标，而很多人恐怕一辈子都弄不清自己适合做什么想要做什么。人们多是通过学习走向成功，成绩只是认知外在反应的一种形式。先明确目标必然占尽先机，迷茫者则处处碰壁，一次次从头开始。从心理上讲，明确了人生目标，也就有了前进的动力，有了战胜恶劣环境的勇气与毅力，因为抬头他便能看到希望；迷茫者始终找不到光明，很容易丧失了信心，消磨了斗志，蹉跎了人生。
　　 我常常会想起一周多的儿子午睡刚醒，我让他坐好数数，他会凭记忆张口就来，但我一伸出三个手指头问他是几，他就糊涂了。我沉下脸，他小嘴一撇，眼中泛起泪花。他还太小，无法理解抽象的数字。其实就算那时候他理解又能如何？我太急于求成，他不会开口说话，我就背唐诗宋词给他听，当他能够与我对话，我立刻教他汉字和算术。如今想来，悔恨不已，我完全忽视了孩子的年龄，忽视了教育的循序渐进。在他幼年时期，我竟然没给他讲过几则童话故事，更没有通过小故事去引导他对世界的认知，通过人物帮他树立自己的人生观与价值观。致使只会机械地写上几笔汉字做几道算术题的儿子踏进花花世界，一下便失去了方向，掉进网络游戏的迷阵无力走出。
　　 学龄前的孩子不需要教文化课太多，你教他学得会就够了。家长也不必以孩子认字数量为荣。教育孩子，最基本的文化输入其实最易，让孩子学会认知世界却很难，这才是孩子缺乏学习动力的关键。像我这样的过来人，追悔莫及的莫过于学生时期没有人生目标，因而丧失了读书的兴趣与毅力，当埋藏于内心深处的渴望终有一天爆发，才发现人生即将落幕，从头开始已成奢望。
　　 人生不在于成就多高，而在于你的一生是否有意义是否有价值。当你白发苍苍的时候，回首往事，你对自己满意的程度决定你一生的高度。帮孩子早一天找到人生目标、树立正确的价值观，无须鞭策，后辈自当拼搏向上。