其二，优秀英语教师流失严重，必然影响教学质量。单说今年秋季，我县初中英语教师流失了三位年轻的优秀英语教师，殊为可惜。
　　 第一位是某中学的M老师，他阳光帅气，非常好学，努力追求上进。今年上半年，M老师参加韶关市青年教师技能大赛，在数十位优秀选手中过关斩将，最后脱颖而出，总成绩跻进前全市前五名，取得了十分优异的成绩。可M老师的家却在外地，他不得不回到老家任教。
　　 第二位是某中学的Q老师，她也同样优秀。2021年，她代表我县教师参加韶关市青年教师技能大赛，总成绩名列全市第五，凭借超人的实力获得了荣誉。平时，Q老师对学生从严要求，关爱学生，与学生建立了深厚的师生感情。当学生听说她生病请假要离开学校时，伤心失意，依依不舍。躺在病床上，Q老师心里还记挂着学生，还在琢磨着如何制作微课，提高课堂教学效果，其用心之专，真是少见。有一次，我组织全县教学成果交流展示活动。Q老师因病未能参加，我便安排其他老师展示了她的获奖微课，供老师学习。Q老师以自己高超的教学技艺和人格魅力影响学生，教学成绩突出。对此，我这样评价她：“如果每个老师都能像她那样教书育人，何愁不能取得好成绩呢？”可惜，她的家也在外地，她也不得不打道回府。
　　 第三位是某中学的S老师，她也非常优秀。这位来自湖南的湘妹子性格直爽，开朗活泼。她的英语课堂充满激情，学生乐学，令人称道。前几年，我曾经安排她到边远山区学校上公开课，获得当地师生一致好评。可惜，她的家也安在外地，也不得不调回老家任教去了。
　　 这些优秀老师的流失，对我县英语界来说，确实是一大损失。
　　 庆得幸好的是，我县还拥有一大批爱岗敬业、脚踏实地、默默奉献的英语教师，他们在平凡的工作岗位上努力工作，奉献自己的青春和汗水。令人欣慰的是，有一大批年轻的英语教师因工作出色而走上了学校领导岗位，发挥着更大的引领作用。他们教书育人的感人事迹无法用笔一一描述出来。
　　 我一直认为，艺无止境，我们要活到老，也要学到老，才有源源不断持有前进的动力。我非常重视教师的专业化成长，不断加大培训力度，积极带领老师学习学科核心素养和新课程理念，让老师们彻底转变教学观念。这些年来，老师们对大单元整体教学、教学评一体化、现代教育技术与学科融合、学生学习活动观有了更深的理解，并在课堂上自觉地运用，产生了良好的教学效果。为此，我们也获得了可喜的回报。一直以来，我县英语高考和中考成绩，在全市均处于前列，我们的工作得到上级领导的认可和肯定。我因恪尽职守，踏实工作，先后被评为“县级先进教研个人”“县级学科带头人”，荣获过“韶关市优秀园丁”的光荣称号。
　　 我除了负责本学科的教学教研工作外，还负责全县中小学和幼儿园教师论文的评审工作，负责编写过《始兴教研》和《始兴生态教育读本》，为我县的教育事业和生态建设作出过微薄之力。
　　 遗憾的是，数年前，我因身体出现不良状况，深恐耽误工作，慎重考虑之后，向组织递交一份请辞报告，请求调进新人接替我的工作。适逢县教师发展中心扩招，各学科需要招聘大批教研员。领导答复说：“你再坚持一下，再暂缓一缓吧。”
　　 就这样，我又在工作岗位上坚持了两年时间。直到2023年8月，我才正式退居下来。诸葛亮在《出师表》感慨地回顾说：“奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。”真巧，我在这个岗位上也刚好工作了二十一年。试问，人生在世，有多少个二十一年？庆幸的是，我把自己最美的青春奉献给了最崇高的教育事业。
　　 如今，三位年轻的英语教研员接替了我原来的工作，她们分别担任小学、初中、高中英语教学教研工作，正有条不紊地开展工作。
　　 当我正式宣布退出教学教研工作的消息时，老师们大吃一惊，他们纷纷写下一串串感人至深的话语，塞满了英语学科群：
　　 ——当我听到您发布的消息时，我感觉好突然，真的好不舍啊！对于我们来说，真是一个大损失！
　　 ——这么多年了，虽然您是我们的领导，但我觉得您更像我们的朋友和兄长。希望今后您一如既往地关心我们，帮助我们，助力我们不断成长！
　　 ——感谢您对我的知遇之恩，您提供了那么多的机会给我，让我去学习，去历练，才成就了今天的我！感谢您一路以来对我的指导、帮助和鼓励，我会永远铭记在心！
　　 ——您是我们英语界的引路人，而且是我们慈爱的老朋友！
　　 ——感谢您多年来的指导和关怀，从业路上有您是我最大的荣幸！
　　 ——老师们的优秀离不开您多年的精心栽培，军功章有您的一半！
　　 ——您温和大气，无论我们在哪所学校，站在哪里，放眼望去，满满的都是您殷切的目光和暖人心田的鼓励。
　　 ——是您一直引领着我们成长和进步，最喜欢您润物细无声的教育风格和超高的水平！
　　 记得有位名人说过这句话：“当你回首往事时，不因碌碌无为而悔恨，不因虚度年华而羞耻。”
　　 这样算来，我也可以大声地宣称：“我没有虚度年华，不负此生。”