对教师，他也抱着诚挚的爱心，总是热情地对青年教师进行传、帮、带，传带了一代又一代的青年教师。
　　 1978年到1985年7年里，他与庄全国结对，毫无保留地指导庄全国，使庄全国很快从一个普通的高中毕业生成为能独立胜任高中各年级数学教学的骨干教师。1985年，他与青年教师王义定上同一年级教材，他常常在教学方法及教材处理上给王义定点拨，帮助他提高教学业务水平。对组内其他同志提出的教学上疑难问题，他就与大家共同探讨帮助解决。对于刚调入舟中、没有教过高中的谢建伟，他就从备课、解题、教科研等方面给谢建伟指导。谢建伟经过几年的锻炼，已成为有一定教科研能力的高级教师。对袁君飞，更是尽心尽力，对她进行师德师风教育，业务上严格要求，精心指导。袁君飞对此深有感触。她说：“我现在能站在母校教书，从事自己喜欢的职业，受到学生、家长的肯定，与陈校长的帮助密不可分。记得1992年我初中毕业，那会儿农村的孩子要是能把自己的户口从农村户口变为城镇户口，那是一个非常重要的人生转折点，意味着你可以吃国家粮了，你有依靠了，而直接能实现这一转变的就是考进中专学校。那年的中考我考得非常好，是整个马岙乡的第一名，也超出当时舟山中学的录取分数线30多分，超出中专分数线还要更多，我理所当然地填报了中专志愿。陈校长得知了这一情况，觉得我不读高中继而考大学有点可惜，他就顶着火热的太阳不辞辛苦地去我家，见我爸不在家，又专门跑到干活的地方，说服我家里人让我读高中。在陈校长的劝说下，我终于读了舟山中学，高考顺利地考入了武汉大学。我在大四的时候写了一封信给我的高中班主任，说想回母校教书，不知道可不可以，班主任替我问了陈校长，出乎意料的是陈校长一直还记得我，还记得我高中在校的表现，他说应该没问题，凭我个人的素质，叫我按照正常的录用途径来求职。这给了我莫大的鼓励。面试后，我顺利地进入了母校工作。进入工作岗位后，我毕竟是非师范类毕业，对教学的基本常规不是很到位，一开始也挺怯场，陈校长就对我说了一句话：记住，你比他们懂得多。这给了我很大的自信。在最开始的一两年时间里，作为特级教师的陈校长几乎是手把手地教我，把他的备课本给我看，叫我备详细的教案，备完给他看，给我指出问题；他经常去听我上课，完了给我详细地评课，我有不懂的地方，也喜欢去问他，这对我快速地适应并成为一名合格的教师起了莫大的作用。从他的言传身教中，我也看到了作为一名教师该是什么样的。”
　　 他为数学教研组开设《怎样写教学论文》讲座，培养教师教科研能力。后来又为全体教师讲述《怎样写论文》。数学组公开课，大多会征求陈定生的意见，他总是认真看完教案，提出修改意见，并积极提供有关资料。听完课后又实事求是的地评课，帮助他们提高教学水平。他不但对自己所任学科关注，而且对其他学科也很关注。他对语文教学也倾注了感情，在他的倡导下，学校开设了阅览课。他还为阅览课提供阅读资料给语文老师。他的无私精神和高尚品德，得到教师的一致好评，他的学识水平为大家所公认，而他又以忘我的工作精神，出色地完成学校的领导工作。他在中学数学界和舟山教育界有很高的声望。
　　 一腔教学情怀，高雅师德操守，精彩教学风姿，展示着省“功勋教师”的卓尔风采。