【编者按】文章通过在岁月中的一个个小故事，赏析了《水浒》中的各类人物和对他们的认知度。首先是小时候我和伙伴讲水浒中“燕青打擂”故事，引发一位叫雁清的女孩不满，我向爷爷的问话，爷爷的回答让我幼小的心灵对好人和坏人有了懵懂的认知。在上小学的时候，陈老师对我们讲的关于林冲的看法让我很惊讶；上高中的时候，由于仰慕水浒中的绿林好汉，我学着他们在学校行侠仗义，可到头来却惹下一个个祸端，班主任为了教育我，给我讲了一个水浒里的故事，老师的话反而激起了我对恶势力较量的勇气，和伙伴飞毛腿一场较量，把他打伤，还被体育老师狠狠批了一顿，教导处主任让我写出深刻的检讨，还在全校师生面前亮相，弄得我颜面尽失。高二语文老师对李逵的看法让我不敢苟同。高考落榜后，我回到家中，听说同村的杨虎子被抓了，又听到嫂子结合杨虎子对武松的评价，我对水浒传更迷茫了；在村里当通讯员的时候，我在高普法教育中，听到派出所的任指导员关于水浒的讲话，还有杜主任的补充讲话，对水浒中的人物有了更明确的认识；不久前，县政协举办了四大名著集成研讨会，征集对四大名著的赏析文、评论文和心得，我被乡里推荐了上去，根据个人申报，我被分配到了水浒组。 在和飞毛腿交流中，他提出一百个“假如”让参会人员解析，我虽然完成了任务，但深感要全方位地吃透《水浒传》很难。文章通过在岁月中和亲朋好友，老师在一起探讨水浒中的人物探讨，不仅反映出笔者对名著的痴迷，这些人对水浒的人和事评价很有价值，也耐人寻味，说明对水浒人物的角度不同，看待他们的观点不同，各有千秋，很难说出谁对谁错，只能自己用心感悟吧！赏析文构思新颖，用岁月中的故事串联起来整篇文章，令人耳目一新，又心有感悟，受益匪浅！欣赏，问候作者！【编辑：刘柳琴】