看见梅子姐会蹬机了，我惊奇地问是谁教会你的呢？要知道我的妈妈，爱机如命，持家甚严，若她在家的话，是连碰都不会让我们碰一碰的。梅子姐告诉我，是大姐教会她的。“大姐又是怎么会的呢？”“村子里有人教授裁缝呀，大姐也去学了，学了好几回呢！”大姐即香子。就这样，一逢见家里的大人都不在家，我们就开始偷偷地练习，结果过了不久，我和梅子姐已经都学会了缝直线，以后一遇到嫌自己的衣服或肥或瘦这样的事情，就再也不必去求告我的妈妈了，我们只需趁她不在家的时候，偷着自己修改一下。
　　 梅子姐只念完了小学。至于初中，不是外公不送她去，是她坚决不去。小学毕业后我也不想再去念书，不过还是被外公硬送了去，我读初中也只读了两年半，并没有参加中考。为什么呢？因为在最后一年，我的眼睛怎么也看不清了，老师在黑板上所写下的字，越看越是一朵朵小花，于是我选择了辍学，为此事，外公对我非常不满。而我却毫不后悔，因为在最后半年，不仅是我更受拘束，而且是这个老师也要复习资料，那个老师也要复习资料，家里连老师的复习资料钱都照顾不过来，辍学后省钱不说，再说住在家里也比在学校更轻松更自由。
　　 我到了十九岁上，已经能缝制自己的衣服了。这让我很欢喜，因为若在往日，妈妈为我缝的衣服总是那么宽那么长，任我怎么叮嘱她，让她为我短一点，窄一点她都不听，她都会说你还要长。如果衣裳还没穿破，而你却又长高了一截，又穿不上了，那该怎么办？既然是我自己缝，那么我就能全部依照着我自己的心愿了，再不用仅为了一件衣服，让我自己老大不愉快了。
　　 我之所以学缝纫，并没有更大的理想，只为了给自己缝衣。我和梅子姐本以为我们是偷偷地在裁缝机上练习的，妈妈并不知情。事实上她却都是知道的。要不然从此以后，她怎么会把全家人的衣服，都推给了我们呢？把每一块布料都推给我们，让我们来缝，她从此以后，再没有坐在缝纫机上过呢？不仅如此，她还给了我一把剪子，说是专做裁衣服用的。
　　 （五）
　　 都说隔行如隔山，这句话真不假。自打我开始为家人缝制衣服起，我就一直用着妈妈给的那把剪子，这中间一直平淡无奇，根本也没有发生过什么。有一次我去供销社买东西，在货柜里我就看见了一把剪子。我正要说你也有剪子吗？刚好又有一个人来找他扯布，卖东西的立即就用那把剪子去剪布。在他剪布的过程中，我见他的那把剪子非常快，我就向他索要，准备仔细一看。这一看不要紧，我看见他的剪子比妈妈给我的那把剪子肥厚多了。怎么叫肥厚呢？也就是说它的剪刃分外宽。当时我就想，我如果，也买一把和他的剪子完全同样的剪子，那么我的剪刃如果不锋利了，就还可以再去磨一下，即使磨上好几次，除了被磨损去的，之后所剩下的那些剪刃，也还有妈妈给我的那把剪刃上的宽度，那么宽。换一句话，也就是我若买一把他这样的剪子，要比妈妈给我的那把剪子能用上好多，好多年。一想到这里，我就问：“你的剪子也分外快吗？”他当即回答说：“快，我不仅卖布，就连卖铁丝用的都是它。”“啊，连铁丝都能绞断，铁丝当然比布要坚硬得多了。”我这么一想，就更坚定了也想买一把，与他那个完全相同的剪子的决定。我又问他“你只有这一把呢还是也有卖？”他听了我的话，当即从橱柜里拿出了一把，和他刚才使用时一模一样的同样一把剪刀，我又问：“多少钱？”他说：“5块。”如是，我付了钱欢喜而去。
　　 过了不久，我就又开始去缝衣服了，我不是刚买了新剪子吗？为了验证我的新剪子，我就立马去用，这一用不要紧，一用，我才知晓，正因为它的剪刃肥厚，正因为它朝外面的弧度太大了，它根本就不能在桌面与布面之间灵巧穿梭，更不要说在衣服上打洞，做剜扣眼，转口袋角这么精致的事了。裁衣服的时候，布料不是要放在桌面上吗？妈妈给的剪子，剪刃虽瘦，它和桌面能无缝接触，而我买的新剪子呢，因为剪刃外面的弧度太大，需要把布料抬离桌面那么高，抬得越高剪出来的尺码，也就越不标准了！到这时，我不知是在笑我的聪明呢？还是在笑我的愚笨，我竟顾不上继续裁衣，而是忍不住地，大笑了起来。
　　 在我念初中的日子里，还有一件非常有趣的事。对于那一件事，我偶尔就会想起来，我偶尔一想起来，我就忘记了脸上的皱纹，忘记了我头上的白发，仿佛我又变成了那一个十几岁的，不懂得天高地厚的，年纪轻轻的小女孩了。
　　 农村的孩子，大多是只念完个小学，小学之后，就慢慢地参加劳动了，再不打算去念更高的学府。一来是孩子们不想去念，二来是大人们嫌费钱费力，根本不想去攻。更有甚者连小学也读不完，只读二三年或者三四年了事。可是当我从小学升入初中那一年，却就奇怪了，怎么个奇怪法？在那一年，从小学升入到初中的孩子分外多。在往年的每一年，初中都只收两个班，到我进入初中的这一年，新生人数足够三个班级的人数，可是学校里却只给我们准备了25班，26班这么两个教室，三个班的人数，却非要用两个班级来盛，那又该是怎么一个容纳法呢？寻常的情况下，一张课桌不是一个学生吗？老师就让我们每三个学生，共用两张课桌，这样就需要把两张课桌紧紧地挨挤在一起，以供坐在正中间的那个同学使用。
　　 而我，刚好就是坐在正中间的这一个。我的左边是虎松，我的右边是小宾，其实小宾和我还是同一个村的。虎松虽和我不是同村，但他和小宾一样，他们同是两个男孩子。有一次语文老师把作文本发了下来，让我们各自看看自己的作文，并把弄错了的地方，自己修改过来。语文老师刚走，我很快就看完了我自己的，随便用眼一瞭刚好就又看见了小宾的。小宾没说话，还坐在那里发呆。我刚好就看见了小宾那正翻开着的作文本，又很快地把他的那篇作文看了一遍。不看则已，一看就发现了他有好几个错别字。我就去提醒他，他说：“在哪里？”我就继续去指给他看，但他还是没能弄明白。于是我就忍不住地把他的作文本拿到眼前，用笔，帮他修改了过来。其实这也没有什么了不起的，因为我们原本不就是一个村的吗？要放在是陌生人，我也不敢去私自翻看他的作文本呀。对于我这个小动作，我和小宾都以为这是个再平常不过的事，没想到，坐在我身旁的虎松就刚好也看见了。他不仅是看见了，而且还“哦”了一声。他这一嗓子的“哦”虽然声音不高，但却是非常有潜力的呀。因为对于我这个小动作他不仅是看见了，而且还像掌握了重要情报，捕捉了重要新闻那般看见了。他的嗓子之所以小，是因为我们正在课堂上，如果一等到了下课，那他就不能再是手雷，而成了定时炸弹了。
　　 是的，修改一个错别字本来是一件极平常的事儿，但一个男孩与一个女孩之间的事，本来就不是一件极平常的事儿，这却是我始料不及的。那么该怎么办呢？同时我也非常明白，在他这一声哦的后边，会给我，会给小宾带来什么样的后果。对于小宾我当然不必去管，但对于我自己的名誉，我就不能不太过在意了，于是我不假思索地拖过了虎松的作文本，拿起笔来，根本不去管他错与不错，就刻意地为他修改了一两个字，然后再毕恭毕敬地把作文本给他回拿过去，这还不算，我把面容藏在心里，我在心里还特意地用两只眼睛，向他笑了一笑。
　　 于是，虎松闭上了他的嘴巴，除了那个“哦”字以外，他已再没有什么可说的话了。是的，在我们十几岁上就是这么活过来的，一方面是我们主动去靠近别人，去捉弄别人，一方面是我们也常常被别人靠近，被别人捉弄。但那些事情刚好也就是活泼，就是成长，就是青春！
　　 已经说过了梅子姐，是因为什么才被姥姥外公收养了的，说了这么多，有的人是不是就憋不住了？十分好奇了？急切想要问一问，那么我究竟又是为了什么，才也被姥姥外公收养了的呢？其实就算我踏踏实实，一字不改地告诉你也没有什么呀。说起来，我也并没有多少过错，在我出生的那个年代，有大多数人家不是只喜欢男孩，而不喜欢女孩吗？光因为我是个女孩，单这个原因，就足够了，对于别人的宿命我敢说，对于我自己的宿命，我为什么就不敢揭穿了呢？再说了，在那被抛弃的那些人里，也并不是只有我一个。况且，不管是多么苦涩的事情，一旦逾过了当时当地，就也再不能叫做苦涩了。